學(xué)生在長(zhǎng)廊生態(tài)園開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。    

佛山學(xué)子到江門(mén)古勞水鄉(xiāng)旅游區(qū)開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。   

　　從百年僑批里的家國(guó)情懷到陳皮里的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)密碼，從赤坎華僑古鎮(zhèn)的騎樓建筑密碼到小鳥(niǎo)天堂的生態(tài)課堂，江門(mén)這座“中國(guó)僑都”正以獨(dú)特的文化基因與產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，掀起研學(xué)游的熱浪。

　　研學(xué)作為寓教于游的教育新形態(tài)，已成為當(dāng)代學(xué)生連接知識(shí)與實(shí)踐的橋梁。如何在研學(xué)熱潮中脫穎而出，成為熱門(mén)研學(xué)目的地，打造研學(xué)超級(jí)IP，對(duì)人文底蘊(yùn)資源豐厚的江門(mén)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是推動(dòng)文旅融合、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。

　　文/圖 江門(mén)日?qǐng)?bào)記者 李銀換

　　江門(mén)文旅市場(chǎng)迎來(lái)春季研學(xué)熱

　　游走在具有嶺南傳統(tǒng)建筑特色的古圩，聽(tīng)流水潺潺，看船來(lái)船往，在詠春會(huì)館感受非遺詠春的魅力，體驗(yàn)習(xí)武之趣；在魚(yú)菜共生基地認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物，體驗(yàn)采摘有機(jī)果蔬，當(dāng)一天快樂(lè)的“鄉(xiāng)野農(nóng)夫”；坐水陸兩棲飛魚(yú)火車環(huán)游童夢(mèng)村，坐超級(jí)彩虹滑道，投喂萌寵……

　　3月底，來(lái)自佛山一所小學(xué)數(shù)百人的研學(xué)團(tuán)來(lái)到江門(mén)古勞水鄉(xiāng)旅游區(qū)，在這里感受自由流淌的水鄉(xiāng)生活，體驗(yàn)水鄉(xiāng)研學(xué)的樂(lè)趣。

　　江門(mén)古勞水鄉(xiāng)旅游區(qū)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)何波敏介紹，自3月以來(lái)，已接待2000多人次的中小學(xué)生研學(xué)團(tuán)隊(duì)，多來(lái)自江門(mén)、廣州、佛山等地。結(jié)合學(xué)生的研學(xué)需求，該旅游區(qū)目前開(kāi)設(shè)四大類研學(xué)項(xiàng)目，包括非遺（古法造紙、詠春拳、扎染等）、手工（藍(lán)曬板印、種子貼畫(huà)等）、紅色研學(xué)（“糧食運(yùn)輸戰(zhàn)”“過(guò)草地”等）、拓展（魚(yú)蔬共生知識(shí)、小青柑知識(shí)、合力建塔等）。

　　幾乎在同一時(shí)間，新會(huì)小鳥(niǎo)天堂也以其獨(dú)特的自然與人文魅力，成為研學(xué)熱門(mén)之地。3月31日，新會(huì)小鳥(niǎo)天堂同樣迎來(lái)數(shù)百人的研學(xué)團(tuán)隊(duì)。東莞市東華初級(jí)中學(xué)600余名師生開(kāi)啟為期兩天一夜的嶺南文化研學(xué)之旅，首站就來(lái)到了新會(huì)小鳥(niǎo)天堂。“哇，這片樹(shù)林棲息著好多白鷺。”……在小鳥(niǎo)天堂，學(xué)生們實(shí)地領(lǐng)略“一棵榕樹(shù)獨(dú)木成林，樹(shù)上棲鳥(niǎo)千萬(wàn)只”的奇特自然景觀。

　　今年3月以來(lái)，位于江海區(qū)的長(zhǎng)廊生態(tài)園十分熱鬧。數(shù)萬(wàn)名學(xué)子踏入長(zhǎng)廊生態(tài)園開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。長(zhǎng)廊生態(tài)園內(nèi)有眾多適合學(xué)生研學(xué)游玩的地方：奇幻森林里，以森林為主題，可以讓小朋友在自然環(huán)境中接觸眾多的植物研學(xué)主題內(nèi)容；在萌寵長(zhǎng)廊，仿佛瞬間被拽入了一個(gè)充滿奇幻與生機(jī)的動(dòng)物王國(guó)。在這里，學(xué)生不僅能近距離接觸動(dòng)物，還能深入了解各種動(dòng)物的習(xí)性與趣味冷知識(shí)，收獲滿滿。

　　“我們是做‘真’研學(xué)，通過(guò)多樣化的研學(xué)課程體系，讓學(xué)生在游中學(xué)，潛移默化地學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)。”長(zhǎng)廊生態(tài)園總經(jīng)理陳瑤告訴記者，今年以來(lái)，該景區(qū)已接待超5萬(wàn)人次研學(xué)學(xué)生，課程體系結(jié)合課標(biāo)、地域文化、自然資源，設(shè)計(jì)多樣化的研學(xué)課程，包含自然科普、農(nóng)耕體驗(yàn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（其中包括醒獅研學(xué)、禮樂(lè)龍舟研學(xué)等特色項(xiàng)目）、生命安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育、體適能訓(xùn)練與拓展等多個(gè)主題板塊，專注于為學(xué)生群體提供高質(zhì)量的研學(xué)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，促進(jìn)青少年德智體美勞全面發(fā)展。目前正在推動(dòng)醒獅夏令營(yíng)、龍舟研學(xué)夏令營(yíng)、AI創(chuàng)作夏令營(yíng)等，滿足學(xué)生多元化的研學(xué)需求。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。相較于傳統(tǒng)教育，研學(xué)更強(qiáng)調(diào)“走出教室，走進(jìn)社會(huì)”，打破教室的界限，將學(xué)習(xí)場(chǎng)景延伸至更為廣闊的自然和社會(huì)環(huán)境中。

　　記者走訪了解到，3月以來(lái)，江門(mén)文旅市場(chǎng)迎來(lái)春季研學(xué)熱，赤坎華僑古鎮(zhèn)、新會(huì)小鳥(niǎo)天堂、江門(mén)古勞水鄉(xiāng)旅游區(qū)、長(zhǎng)廊生態(tài)園、大沙里·歡茶谷等景區(qū)迎來(lái)了一批又一批的研學(xué)學(xué)子。

　　僑都特色、多元資源與區(qū)位優(yōu)勢(shì)是亮點(diǎn)

　　作為中國(guó)僑都，江門(mén)打造廣東“網(wǎng)紅”研學(xué)目的地靠什么？

　　我們不妨從選擇到江門(mén)研學(xué)的學(xué)校負(fù)責(zé)人視角中一探究竟。

　　東莞市東華初級(jí)中學(xué)初二A級(jí)級(jí)組長(zhǎng)忽新興表示，選擇到江門(mén)研學(xué)主要有兩方面原因：一方面，江門(mén)離東莞車程約一個(gè)半小時(shí)，交通比較便捷；另一方面，江門(mén)是中國(guó)僑都，有獨(dú)特的人文歷史。

　　由此，不難看出，江門(mén)憑借得天獨(dú)厚的研學(xué)資源、多元融合的文化底蘊(yùn)以及便捷的地理位置，為打造廣東“網(wǎng)紅”研學(xué)目的地奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體而言，江門(mén)打造廣東“網(wǎng)紅”研學(xué)目的地——

　　一看文化獨(dú)特性。“江門(mén)擁有獨(dú)一無(wú)二的華僑文化資源，這在粵港澳大灣區(qū)里是獨(dú)一份的。”中國(guó)策劃研究院執(zhí)行院長(zhǎng)陳榮彪表示，從歷史厚度來(lái)看，祖籍江門(mén)的海內(nèi)外華僑華人和港澳臺(tái)同胞有530多萬(wàn)人，僑批檔案更入選了世界記憶遺產(chǎn)；從物質(zhì)載體來(lái)看，開(kāi)平碉樓與村落是世界文化遺產(chǎn)，赤坎華僑古鎮(zhèn)、臺(tái)山洋樓等建筑群是華僑奮斗史的實(shí)體見(jiàn)證。從名人效應(yīng)來(lái)看，梁?jiǎn)⒊示印ⅠT如航空文化基地等十分了得，可打造“家國(guó)情懷”“科技創(chuàng)新”特色I(xiàn)P。

　　江門(mén)旅游行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)陳文飛表示，江門(mén)作為粵港澳大灣區(qū)華僑文化交流的重要平臺(tái)，是除澳門(mén)外，大灣區(qū)中擁有世界文化遺產(chǎn)的獨(dú)特存在。江門(mén)的華僑文化與本地文化深度結(jié)合，為研學(xué)活動(dòng)提供了豐富且極具特色的素材，讓學(xué)生能夠在研學(xué)中深入了解華僑文化的發(fā)展脈絡(luò)。

　　二看資源多樣性。在陳榮彪看來(lái)，江門(mén)有著多元文化交融的獨(dú)特性，首先是中西合璧的民俗，如騎樓建筑、粵劇僑鄉(xiāng)流派，適合開(kāi)發(fā)文化類研學(xué)；其次是非遺活化潛力，新會(huì)陳皮制作、葵藝、蔡李佛拳等非遺項(xiàng)目，可設(shè)計(jì)手作體驗(yàn)課程。作為大灣區(qū)“后花園”，江門(mén)還擁有小鳥(niǎo)天堂、上下川島等生態(tài)資源，可開(kāi)展自然教育，與廣深都市研學(xué)形成互補(bǔ)。

　　“江門(mén)研學(xué)資源豐富，優(yōu)勢(shì)明顯。”陳文飛表示，江門(mén)是“天然攝影棚”，擁有豐富的影視資源。如熱門(mén)影視劇《狂飆》讓江門(mén)走進(jìn)了大眾視野，這些影視資源為研學(xué)活動(dòng)增添了新的亮點(diǎn)，可以開(kāi)發(fā)出與影視相關(guān)的特色研學(xué)課程，如影視拍攝地探秘、影視文化解讀等，讓學(xué)生在感受江門(mén)獨(dú)特魅力的同時(shí)，了解影視制作的過(guò)程和文化內(nèi)涵。同時(shí)，江門(mén)還是廣東的“菜籃子”，農(nóng)作物和物產(chǎn)豐富多樣，這為研學(xué)活動(dòng)提供了豐富的實(shí)踐場(chǎng)景。

　　近年來(lái)，我市研學(xué)游有關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施、配套服務(wù)建設(shè)日漸完善，研學(xué)旅行產(chǎn)品研發(fā)和設(shè)計(jì)不斷優(yōu)化。截至目前，我市已有45個(gè)江門(mén)市中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育基（營(yíng)）地。其中有40個(gè)江門(mén)市中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地，包括中國(guó)僑都華僑華人博物館等7個(gè)廣東省中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育基地，擁有5個(gè)江門(mén)市中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地。

　　三看地理便利性。在陳文飛看來(lái)，江門(mén)在粵港澳大灣區(qū)中處于“承東啟西”的位置，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。交通的便利為江門(mén)研學(xué)市場(chǎng)的發(fā)展提供了有力支撐。2024年通車的深中通道和黃茅海跨海通道，進(jìn)一步加強(qiáng)江門(mén)與廣東東西部城市的聯(lián)系，江門(mén)迎來(lái)“大橋經(jīng)濟(jì)”窗口期、黃金期。

　　可以說(shuō)，在粵港澳大灣區(qū)市場(chǎng)格局中，江門(mén)憑借諸多獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在研學(xué)領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿Γ蔀榇鬄硡^(qū)研學(xué)市場(chǎng)的一顆耀眼新星。

　　可圍繞“僑”文化和“世遺”兩大IP做文章

　　今年1月，中國(guó)旅行社協(xié)會(huì)發(fā)布《2024年中國(guó)研學(xué)旅游發(fā)展報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）。《報(bào)告》發(fā)現(xiàn)，中國(guó)研學(xué)游市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大且更加趨于理性，市場(chǎng)需求是推動(dòng)研學(xué)旅游市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大的重要因素。重在地化、內(nèi)容為王、多業(yè)競(jìng)合、新派研學(xué)是研學(xué)旅游市場(chǎng)未來(lái)發(fā)展方向。

　　放眼全國(guó)，一些省市開(kāi)始推出研學(xué)品牌，研學(xué)市場(chǎng)區(qū)域品牌特征顯著增強(qiáng)。例如，山東省推出“見(jiàn)識(shí)齊魯”研學(xué)旅游品牌，海南省推出“行走天涯研學(xué)海南”研學(xué)旅游IP，河南省打造“行走河南，讀懂中國(guó)”品牌等。

　　那么，江門(mén)應(yīng)如何突破同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，打造獨(dú)特的研學(xué)IP，吸引全國(guó)各地學(xué)子到江門(mén)研學(xué)呢？

　　受訪的多位專家均認(rèn)為，江門(mén)可圍繞“僑”文化做文章。

　　陳文飛表示，相比其他城市，江門(mén)具備兩大核心IP。其一為“僑”文化IP，其二為“世遺”IP。江門(mén)作為僑鄉(xiāng)，“僑”文化底蘊(yùn)深厚。從華僑歷史到華僑文化在江門(mén)的具體表現(xiàn)，如碉樓、騎樓等建筑，都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。江門(mén)應(yīng)抓住這些核心IP，打造獨(dú)屬于自己的獨(dú)特研學(xué)游品牌。

　　陳榮彪提出了具體的做法，他表示，江門(mén)可構(gòu)建核心IP體系。具體來(lái)看，一方面，注重頂層IP設(shè)計(jì)。以符號(hào)化形象打造“僑小江”IP形象，如頭戴碉樓帽、手持僑批的卡通人物，貫穿所有研學(xué)場(chǎng)景。以故事化進(jìn)行敘事，以“一封僑批的百年之旅”為主線，串聯(lián)華僑出海、奮斗、返鄉(xiāng)等故事場(chǎng)景。另一方面，細(xì)分IP矩陣。設(shè)置主題IP，如“世界碉樓探秘者”“陳皮小匠人”“啟超少年班”等覆蓋不同興趣群體。設(shè)計(jì)活動(dòng)IP，如年度品牌活動(dòng)“僑都研學(xué)節(jié)”等，包含華僑歷史戲劇節(jié)、國(guó)際青年創(chuàng)客營(yíng)等。

　　陳榮彪還提到，江門(mén)應(yīng)該注重差異化課程開(kāi)發(fā)。深度沉浸式課程，比如情景劇研學(xué)的開(kāi)發(fā)，如在赤坎古鎮(zhèn)實(shí)景演出華僑家族史，學(xué)生參與角色扮演與劇情推理；創(chuàng)意僑鄉(xiāng)創(chuàng)客挑戰(zhàn)，模擬設(shè)計(jì)跨境商品、制定僑鄉(xiāng)振興等華僑創(chuàng)業(yè)場(chǎng)景方案，對(duì)接真實(shí)企業(yè)資源；科技賦能體驗(yàn)。可以建立數(shù)字僑批館，通過(guò)AR技術(shù)讓僑批“動(dòng)起來(lái)”，學(xué)生可虛擬體驗(yàn)寫(xiě)信、寄送、跨國(guó)匯款全過(guò)程。

　　“此外，江門(mén)還可以強(qiáng)化‘僑’文化標(biāo)簽。”陳榮彪建議，在主題線路上，江門(mén)可結(jié)合本地資源設(shè)計(jì)“一鎮(zhèn)一IP”線路，如臺(tái)山“海絲僑路”、恩平“航空僑夢(mèng)”、新會(huì)“紅色蔡李佛”等。還可以將廢棄僑宅改造為研學(xué)營(yíng)地，保留建筑風(fēng)貌的同時(shí)融入現(xiàn)代功能。同時(shí)，加強(qiáng)影視文創(chuàng)的聯(lián)動(dòng)，與《狂飆》劇組合作開(kāi)發(fā)“強(qiáng)哥商戰(zhàn)研學(xué)”，融入僑鄉(xiāng)商幫歷史解讀。

　　“總的說(shuō)來(lái)，江門(mén)需以‘僑’為魂，通過(guò)IP化將文化資源轉(zhuǎn)化為情感共鳴點(diǎn)，以科技、課程、運(yùn)營(yíng)三重創(chuàng)新打破同質(zhì)化，促使江門(mén)成為大灣區(qū)研學(xué)市場(chǎng)的文化地標(biāo)。”陳榮彪如是說(shuō)。