在恩平“僑童學(xué)堂”，僑童們?cè)诓杷囀伊?xí)茶禮。  

在恩平“僑童學(xué)堂”，僑童們觀看固定翼表演并體驗(yàn)其中樂(lè)趣。    

恩平“僑童學(xué)堂”的書法老師指導(dǎo)僑童們書寫。    

侯玉云正在指導(dǎo)小靜做作業(yè)。    

　　“加油！加油！”“快到終點(diǎn)了，沖刺！”11月27日至29日，2024年恩平市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，在激情的加油吶喊聲中，包括近40名華僑華人子女學(xué)生在內(nèi)的600多名學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏。

　　江門是著名僑鄉(xiāng)，五邑籍海外僑胞和港澳臺(tái)同胞有530多萬(wàn)人，分布在全球145個(gè)國(guó)家和地區(qū)。據(jù)了解，目前在我市就讀幼兒園和中小學(xué)的華僑華人子女?dāng)?shù)量超1萬(wàn)名。其中，恩平有5760名，占我市華僑華人子女學(xué)生的半數(shù)。

　　他們拿著外國(guó)國(guó)籍，但在中國(guó)讀書，從小說(shuō)著中國(guó)話，吃著“中國(guó)飯”，根在中國(guó)，家在江門。他們?cè)诟改傅陌才畔逻h(yuǎn)渡重洋回到家鄉(xiāng)求學(xué)，和千千萬(wàn)萬(wàn)的江門本地學(xué)生一樣，在僑鄉(xiāng)大地上快樂(lè)幸福地學(xué)習(xí)生活。

　　文/圖 江門日?qǐng)?bào)記者 譚錦波 胡偉杰 張安怡 梁曉敏

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　　讓華僑華人子女“有學(xué)上”“上好學(xué)”

　　僑務(wù)工作是黨和國(guó)家一項(xiàng)長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性工作，關(guān)乎國(guó)家發(fā)展穩(wěn)定，關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興。黨的二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要不斷“完善港澳臺(tái)和僑務(wù)工作機(jī)制”。其中，華僑華人子女的教育問(wèn)題一直是備受關(guān)注的焦點(diǎn)。?

　　江門市委、市政府高度重視華僑華人合法權(quán)益維護(hù)工作，在“僑都賦能”工程中作出具體部署。11月18日，江門市委書記，市人大常委會(huì)黨組書記、主任陳岸明到恩平市專題調(diào)研教育工作，就如何做好新時(shí)代華僑華人子女教育工作作出部署要求。

　　作為江門市華僑華人子女學(xué)生最多的地區(qū)，恩平市積極貫徹落實(shí)上級(jí)指示精神和工作安排，始終以“凝聚僑心僑力 同圓共享中國(guó)夢(mèng)”為主題，積極解決華僑華人子女在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到的困難。

　　學(xué)位供給和簽證，是保障外籍學(xué)生受教育權(quán)益，讓他們“有學(xué)上”的基礎(chǔ)。

　　“十四五”以來(lái)，恩平市不斷加大教育投資力度，完成恩平職教園、恩平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、恩平市實(shí)驗(yàn)幼兒園等22個(gè)項(xiàng)目建設(shè)，新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位1.8萬(wàn)個(gè)，通過(guò)強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育學(xué)位供給，更好滿足僑眷兒童對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。與此同時(shí)，積極落實(shí)入學(xué)同等待遇，保障華僑華人子女適用恩平戶籍學(xué)生同等入學(xué)待遇，享受免繳學(xué)雜費(fèi)權(quán)利，讓在恩平讀書的華僑華人子女學(xué)生均能參加中考、就讀高中。

　　針對(duì)外籍學(xué)生面臨的簽證難問(wèn)題，恩平市加強(qiáng)溝通聯(lián)系，邀請(qǐng)委內(nèi)瑞拉廣州領(lǐng)事館來(lái)恩平開(kāi)展多場(chǎng)領(lǐng)事日活動(dòng)，為恩平僑胞提供“家門口”的服務(wù)，已為近6000人次的委籍學(xué)生提供護(hù)照簽證（續(xù)期）申請(qǐng)、發(fā)放新護(hù)照等服務(wù)。

　　華僑華人子女不僅要“有學(xué)上”，還得“上好學(xué)”。

　　華僑華人子女的父母大多都在國(guó)外工作、創(chuàng)業(yè)，由其在國(guó)內(nèi)的祖父母或其他親屬撫養(yǎng)。這些兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中往往面臨生活、學(xué)習(xí)、心理、安全等方面的問(wèn)題。

　　恩平市聚焦華僑華人子女學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、身心健康三大需求，大力構(gòu)建黨建引領(lǐng)、部門聯(lián)動(dòng)、家庭盡責(zé)、社會(huì)參與的外籍學(xué)生教育工作格局，通過(guò)全方位的關(guān)愛(ài)舉措，讓他們不僅“有學(xué)上”，還能“上好學(xué)”。

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　　“雙家長(zhǎng)制”讓華僑華人子女有了“新家長(zhǎng)”

　　“小靜，上次的書看完了嗎？前段時(shí)間你的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不錯(cuò)，這次老師給你帶來(lái)《閃閃的紅星》和《童年》。”“小靜奶奶，小靜的讀書筆記需要上傳到平臺(tái)，我來(lái)教你用手機(jī)操作吧。”11月28日，伴著落日的余暉，小靜（化名）的“黨員家長(zhǎng)”——君堂鎮(zhèn)大江中心小學(xué)教師侯玉云熟練地穿街走巷，來(lái)到“孩子”小靜的家。一進(jìn)門，侯玉云就向小靜送上了她精選的圖書，又向小靜的奶奶講解如何用手機(jī)上傳讀書筆記。

　　小靜是恩平市君堂鎮(zhèn)大江中心小學(xué)的外籍學(xué)生，今年上六年級(jí)，其父母在委內(nèi)瑞拉打工，她從小和爺爺奶奶、兩個(gè)姐姐、兩個(gè)妹妹、一個(gè)弟弟一同生活。年邁的老人對(duì)6個(gè)孩子的學(xué)習(xí)管理顯得力不從心，“侯媽媽”的加入，讓小靜感到安心。

　　“侯老師送的書，小靜可愛(ài)看了，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了很多。”小靜爺爺看著沙發(fā)上三人拿著手機(jī)認(rèn)真研究的場(chǎng)景，高興地和記者分享道，“這都多虧了學(xué)校和‘黨員家長(zhǎng)’的關(guān)心關(guān)愛(ài)。”

　　“我喜歡和‘侯媽媽’聊天，她的鼓勵(lì)讓我更加有動(dòng)力學(xué)習(xí)。”小靜笑著說(shuō)。

　　在恩平，還有很多“黨員家長(zhǎng)”與華僑華人子女結(jié)對(duì)幫扶的暖心故事。自2022年以來(lái)，恩平市教育系統(tǒng)打造“雙家長(zhǎng)制”，擇優(yōu)選出有能力、有愛(ài)心的黨員，與華僑華人子女結(jié)對(duì)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的教育、引導(dǎo)和監(jiān)督，與華僑華人子女的父母一起，幫助青少年健康成長(zhǎng)。

　　“‘黨員家長(zhǎng)’不僅要幫助孩子們解決學(xué)習(xí)上的困難，更重要的是帶給他們家人般的溫暖，給予他們情感上的支持，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。”君堂鎮(zhèn)大江中心小學(xué)校長(zhǎng)吳樹桓說(shuō)。

　　恩平海外聯(lián)誼學(xué)校六（2）班班主任鄭翠芳對(duì)此深有感觸，她向記者分享了她結(jié)對(duì)幫扶的小雯（化名）的成長(zhǎng)變化：“小雯原本是一個(gè)靦腆的小女孩，現(xiàn)在開(kāi)朗自信了很多，也愿意打開(kāi)心扉，分享她的小秘密。最近，小雯跟我分享了她的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我會(huì)和她一起努力去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。”

　　今年12歲的小雯是委內(nèi)瑞拉籍，父母在美國(guó)謀生。她從小和姐姐一起，由奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大，現(xiàn)在和伯父伯母在恩平生活，日常只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻和父母交流，日常學(xué)習(xí)輔導(dǎo)則由伯母負(fù)責(zé)。這讓即將邁入青春期的小雯性格變得內(nèi)向。今年9月，鄭翠芳成為小雯的班主任，更成了她的“黨員媽媽”。接到任務(wù)后，鄭翠芳立即和小雯的爸爸以及伯母交流，了解小雯的情況，并慢慢與小雯熟悉起來(lái)。“小雯的家人對(duì)她都非常關(guān)心，即使有時(shí)差，我都堅(jiān)持和她的父母溝通。小雯品學(xué)兼優(yōu)，是我們班的副班長(zhǎng)，她聽(tīng)話、文靜，但習(xí)慣性地把自己的想法藏在心里，我們要及時(shí)進(jìn)行了解、疏導(dǎo)。”

　　采訪當(dāng)天，記者看到了在講臺(tái)上領(lǐng)讀的小雯，認(rèn)真的小臉上洋溢著自信的笑容。“針對(duì)小雯的性格特點(diǎn)，我讓她兼任班上的領(lǐng)讀員，通過(guò)這樣地鍛煉，小雯越來(lái)越開(kāi)朗了。”看著“孩子”取得了進(jìn)步，鄭翠芳非常滿足。

　　鄭翠芳的關(guān)愛(ài)，小雯同樣記在心里。今年中秋節(jié)，小雯給鄭翠芳送上節(jié)日祝福，并告訴她：“老師謝謝您！您放心，我會(huì)加油的。”

　　“那一刻，我覺(jué)得我真正成為她的家人了。”鄭翠芳笑著說(shuō)。

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　　擦亮“僑二代”“中國(guó)心”

　　“爸爸媽媽從小就跟我說(shuō)，我不僅是一名‘僑二代’，更是一名‘華二代’，我們的根在中國(guó)。”恩平海外聯(lián)誼學(xué)校的委內(nèi)瑞拉籍學(xué)生周瑩瑩說(shuō)。今年13歲的周瑩瑩，父母都在委內(nèi)瑞拉工作，7歲那年在父母的安排下回到中國(guó)讀書。

　　雖然出生在委內(nèi)瑞拉，但周瑩瑩說(shuō)著一口流利的普通話和地道的恩平話，對(duì)中國(guó)有著深厚的感情。“回中國(guó)讀書后，我對(duì)爸爸媽媽口中的中國(guó)有了更真切的認(rèn)識(shí)。中國(guó)真的很強(qiáng)大，這里什么都有，而且很安全，生活學(xué)習(xí)無(wú)憂無(wú)慮。我要把我在中國(guó)所見(jiàn)過(guò)、吃過(guò)、玩過(guò)的一切都告訴給在委內(nèi)瑞拉的朋友，我為自己是中華民族的一員感到自豪！”周瑩瑩說(shuō)。

　　“海外華僑華人是和我們血脈相連的一家人。為了增強(qiáng)華僑華人子女的歸屬感，在日常教育工作中，我們堅(jiān)持立德樹人，通過(guò)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，在僑童群體中做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育和傳承，進(jìn)一步擦亮‘僑二代’的中國(guó)心。”恩平市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　近年來(lái)，恩平市立足當(dāng)?shù)刎S富的紅色歷史和人文資源稟賦，組織僑鄉(xiāng)文化“尋根之旅”夏令營(yíng)等活動(dòng)100多場(chǎng)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、航天科普教育等活動(dòng)10多項(xiàng)，激發(fā)華僑華人子女的民族認(rèn)同感和自豪感。

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　　用愛(ài)構(gòu)筑幸福校園生活

　　“校長(zhǎng)太給力了，當(dāng)場(chǎng)就接納了我的建議，答應(yīng)處理學(xué)生衛(wèi)生間分配的問(wèn)題。”11月28日，君堂鎮(zhèn)大江中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生小洋參加完該校的學(xué)生建議與黨支部書記（校長(zhǎng)）面對(duì)面活動(dòng)后，迫不及待地和同學(xué)們分享他的成果。

　　一百次的反饋，不如一場(chǎng)深度交流；一百次的溝通，不如一次面對(duì)面“思想碰撞”。活動(dòng)當(dāng)天，吳樹桓與學(xué)生坐在一起，傾聽(tīng)他們?cè)谛W(xué)習(xí)與生活的困惑與煩惱。現(xiàn)場(chǎng)參與的70個(gè)學(xué)生都有一個(gè)共同的身份——華僑華人子女。

　　“校長(zhǎng)你好，我覺(jué)得學(xué)校的男廁所太少了，課間排隊(duì)太久了！”“我的英語(yǔ)成績(jī)一直沒(méi)有明顯提高，校長(zhǎng)您有什么好辦法嗎？”“校長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)上，老師能說(shuō)恩平話嗎？我的奶奶普通話不好。”……活動(dòng)中，華僑華人子女勇敢提出自己的意見(jiàn)。

　　吳樹桓笑著說(shuō)：“這樣的活動(dòng)，我們今年已經(jīng)開(kāi)展了3次。在這樣熱烈發(fā)言的氛圍中，一些不敢表達(dá)的學(xué)生也被現(xiàn)場(chǎng)的氛圍感染，都積極表達(dá)自己的需求，這讓我們能更好地了解華僑華人子女的真實(shí)想法。”

　　恩平學(xué)校開(kāi)展充滿溫度的對(duì)話，華僑華人子女從校園生活、校園學(xué)習(xí)、校園環(huán)境、家庭困惑等方面，提出了各自的想法和建議。這是恩平市用心用愛(ài)為外籍學(xué)生構(gòu)筑幸福校園生活的典型寫照。

　　為了護(hù)航華僑華人子女學(xué)生健康成長(zhǎng)，恩平市積極打造關(guān)愛(ài)陣地，制定關(guān)愛(ài)華僑華人子女工作流程圖，建立“一中心+多分部”的教育關(guān)愛(ài)矩陣（以“僑童學(xué)堂”為中心，以恩平市海外聯(lián)誼學(xué)校、年樂(lè)學(xué)校等華僑華人子女集中的學(xué)校為分部），推出“關(guān)愛(ài)小候鳥”“愛(ài)心媽媽”等志愿服務(wù)項(xiàng)目，為華僑華人子女提供多樣化的心理幫扶服務(wù)，引導(dǎo)華僑華人子女樹立積極向上的陽(yáng)光心態(tài)。

　　據(jù)悉，今年以來(lái)，恩平市已開(kāi)展心理健康講堂進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)系列活動(dòng)30多場(chǎng)次，服務(wù)華僑華人子女累計(jì)超5000人次。今年是中委建交50周年，利用這一契機(jī)，恩平市成功舉辦西班牙語(yǔ)交流活動(dòng)、文化藝術(shù)交流表演以及足球友誼賽等特色活動(dòng)，不斷豐富外籍學(xué)生的文化生活。

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　　聚焦“高考難” 為華僑華人子女解憂

　　“我希望能順利辦理加入中國(guó)國(guó)籍的手續(xù)，參加高考，在中國(guó)讀大學(xué)！”近日，記者走訪恩平多所學(xué)校發(fā)現(xiàn)，高中畢業(yè)后的升學(xué)問(wèn)題，是當(dāng)前華僑華人子女最關(guān)心的問(wèn)題。“參加高考難，是當(dāng)前華僑華人子女學(xué)生教育工作中的難點(diǎn)問(wèn)題。”恩平市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　據(jù)了解，根據(jù)有關(guān)政策，外國(guó)籍學(xué)生需在高考報(bào)名前完成辦理《中華人民共和國(guó)外國(guó)人永久居留證》或加入中國(guó)國(guó)籍，才符合在我省參加高考的報(bào)名條件。但辦理中國(guó)“綠卡”程序較為復(fù)雜，申辦時(shí)間較長(zhǎng)，因此，每年符合參加高考報(bào)名條件的外國(guó)籍學(xué)生并不多。同時(shí)，受經(jīng)濟(jì)條件限制，能夠入讀高校國(guó)際班的學(xué)生更少。

　　恩平市迎難而上，組織相關(guān)職能部門拿出解決辦法，并積極爭(zhēng)取協(xié)調(diào)各方力量，著力解決外籍高中生升學(xué)難問(wèn)題。恩平組織專人幫助有意愿入讀中國(guó)高校的外籍學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)申辦材料。同時(shí)，積極爭(zhēng)取暨南大學(xué)增設(shè)自考學(xué)歷班，組織不能參加國(guó)內(nèi)普通高考的外籍學(xué)生報(bào)讀國(guó)際教育本碩雙學(xué)位班。近3年，共有80多名外籍學(xué)生被國(guó)內(nèi)大學(xué)錄取，其中2024年共有7名外籍學(xué)生被北京大學(xué)、華南理工大學(xué)等學(xué)校錄取。

　　“作為一名華僑華人子女，在恩平上學(xué)時(shí)，我遇到的主要困難是在報(bào)名高校的考試時(shí)需要準(zhǔn)備許多資料。各種證明文件和手續(xù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，比較復(fù)雜和繁瑣。”畢業(yè)于恩平市第一中學(xué)的莫同學(xué)通過(guò)自主招生途徑順利升學(xué)，回憶起高中時(shí)的備考時(shí)光，莫同學(xué)非常感謝母校的支持和幫助。“我的老師非常耐心和細(xì)心，他們幫助我準(zhǔn)備所需的各種資料和文件。老師還會(huì)提供指導(dǎo)，確保我能夠順利完成報(bào)名流程，減少了我在這方面的焦慮和困擾。”莫同學(xué)說(shuō)。

　　多方合力下，越來(lái)越多的華僑華人子女順利升學(xué)。不過(guò)，在當(dāng)前各類因素的影響下，解決華僑華人子女升學(xué)問(wèn)題仍然任重道遠(yuǎn)，需要多方共同努力。下一步，恩平市將持續(xù)做好華僑華人子女學(xué)生教育工作，全力以赴暖僑心、匯僑力、聚僑智，在做好各項(xiàng)基本教育工作的基礎(chǔ)上，積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，加強(qiáng)與上級(jí)部門溝通，爭(zhēng)取開(kāi)設(shè)面向在讀華僑華人子女的審批綠色通道，加快華僑華人子女辦理永久居留證或入籍流程，滿足有意愿報(bào)名參加高考的華僑華人子女需求。