八月，一個(gè)充滿故事與回憶的月份，如同一位慈祥的老畫(huà)家，用它那豐富的色彩和細(xì)膩的筆觸，在我們的生活中勾勒出一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷。而在這個(gè)充滿故事的月份里，我們的云朵故事會(huì)它不僅是一場(chǎng)活動(dòng)，更是一次心靈的觸碰和情感的共鳴。現(xiàn)在，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)那個(gè)充滿溫情與感動(dòng)的時(shí)光。

云朵故事會(huì)--親子伴讀（第31期）《螞蟻和西瓜》

8月10日上午，圖書(shū)館迎來(lái)了一場(chǎng)溫馨而充滿童趣的親子故事會(huì)——《螞蟻和西瓜》。此次活動(dòng)不僅讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，也讓家長(zhǎng)們重溫了童年時(shí)光的美好。

活動(dòng)伊始，志愿者老師特別設(shè)計(jì)了一個(gè)“蔬菜水果拍拍拍”的暖場(chǎng)游戲。伴隨著輕快的音樂(lè)節(jié)拍，孩子們快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)了孩子的反應(yīng)速度，還增進(jìn)了親子之間的互動(dòng)與默契。

隨著故事的深入，志愿者老師用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情將這個(gè)經(jīng)典童話娓娓道來(lái)。孩子們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，仿佛置身于那個(gè)奇妙的世界里。每當(dāng)螞蟻們遇到難題時(shí)，小朋友們都會(huì)積極動(dòng)腦筋，提出各種有趣的解決方案。每一頁(yè)翻過(guò)，都是一個(gè)新的冒險(xiǎn)；每一個(gè)情節(jié)轉(zhuǎn)折，都引來(lái)孩子們的一片歡笑或驚嘆聲。

為了讓孩子們更深刻地理解故事內(nèi)容，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，我們?cè)诠适陆Y(jié)束后安排了一項(xiàng)延伸活動(dòng)——黏土創(chuàng)意手工。桌上擺滿了五顏六色的黏土材料，孩子們?cè)诟改傅膸椭拢_(kāi)始了天馬行空的藝術(shù)創(chuàng)作。有的小朋友捏出了可愛(ài)的螞蟻形象，有的則嘗試制作一片片栩栩如生的西瓜。通過(guò)親手觸摸、塑造這些形象，孩子們不僅能更好地理解和記憶故事中的細(xì)節(jié)，還能培養(yǎng)動(dòng)手能力和藝術(shù)感知力。

此次親子故事會(huì)《螞蟻和西瓜》， 不僅讓孩子們體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣，更讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題的重要性。同時(shí)，也為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)與孩子共讀美好時(shí)光的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了親子之間的感情。

云朵故事會(huì)——親子課堂（第33期）《從前有個(gè)筋斗云》

8月17日，江門(mén)市圖書(shū)館開(kāi)展云朵故事會(huì)——親子課堂（第33期）《從前有個(gè)筋斗云》，通過(guò)親子共讀的形式，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了一個(gè)充滿想象與成長(zhǎng)的故事世界。

“大家都熟悉《西游記》嗎？里面是不是有孫悟空的好朋友筋斗云呢？” 活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，志愿者老師提出問(wèn)題，孩子們紛紛踴躍作答：“知道！”“他們一起去西天取經(jīng)的故事可精彩啦！”“筋斗云能飛十萬(wàn)八千里呢！” 這個(gè)問(wèn)題瞬間勾起了孩子們對(duì)充滿奇幻與想象的繪本世界的強(qiáng)烈期待，大家都迫不及待地想了解孫悟空的好伙伴筋斗云在成為小神仙后究竟經(jīng)歷了哪些奇妙故事。

在故事中，筋斗云從一個(gè)愛(ài)闖禍的小神仙，逐漸成長(zhǎng)為找到自己價(jià)值的存在。孩子們?cè)隈雎?tīng)故事的過(guò)程中，仿佛看到了自己的影子，他們可能也會(huì)像筋斗云一樣，在成長(zhǎng)的道路上犯錯(cuò)、遭遇挫折，但只要給予他們足夠的耐心和包容，他們也能像筋斗云一樣，找到屬于自己的方向。

為了增強(qiáng)孩子們的參與感和創(chuàng)造力，通過(guò)展示云朵的圖片，引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力，聯(lián)想云朵像什么。同時(shí)，孩子們還親手繪畫(huà)出自己心目中的“筋斗云”，享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。

通過(guò)《從前有個(gè)筋斗云》故事會(huì)不僅為孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)和成長(zhǎng)，也讓我們看到了親子共讀的魅力和價(jià)值。親子共讀的過(guò)程，不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是情感的交流和心靈的溝通。家長(zhǎng)們可以通過(guò)與孩子一起閱讀，了解孩子的內(nèi)心世界，尊重孩子的天性，引導(dǎo)他們正確面對(duì)困難和挫折，用愛(ài)和包容陪伴孩子成長(zhǎng)，讓他們像筋斗云一樣，在屬于自己的天空中自由翱翔。

云朵故事會(huì)--親子課堂(第34期）“英語(yǔ)繪本趣讀”《The Watermelon Seed》

《The Watermelon Seed》這本繪本，就像一顆神奇的種子，在我們心中種下了一個(gè)個(gè)奇妙的想象。本期故事會(huì)就像是經(jīng)歷了一場(chǎng)甜蜜的奇遇，讓人回味無(wú)窮。

活動(dòng)伊始，就像打開(kāi)了一個(gè)五彩斑斕的魔法盒，我們被小鱷魚(yú)那憨態(tài)可掬的模樣和它對(duì)西瓜籽的奇妙想象深深吸引。老師用她那溫柔而富有感染力的聲音，將我們帶入了一個(gè)充滿童趣和想象的世界。我們仿佛也跟著小鱷魚(yú)一起，在肚子里種下了一顆西瓜籽，期待著它會(huì)長(zhǎng)出怎樣的奇跡。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們一個(gè)個(gè)化身為小小探險(xiǎn)家，他們瞪大眼睛，豎起耳朵，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)志愿者老師提出問(wèn)題時(shí)，他們的小手就像雨后春筍般紛紛舉起，爭(zhēng)先恐后地分享著自己的想法和猜測(cè)。有的說(shuō)會(huì)長(zhǎng)出一顆巨大的西瓜樹(shù)，有的說(shuō)會(huì)有一群小鱷魚(yú)從肚子里蹦出來(lái)……各種奇思妙想層出不窮，讓整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡聲笑語(yǔ)。

到了創(chuàng)意表達(dá)時(shí)間，小朋友們更是大展身手。他們拿起畫(huà)筆和彩紙，將心中的想象一一呈現(xiàn)。有的畫(huà)出了小鱷魚(yú)在西瓜田里暢游的畫(huà)面，有的則畫(huà)出了自己和小鱷魚(yú)一起分享西瓜的溫馨場(chǎng)景。每一幅作品都充滿了童趣和創(chuàng)意，讓人忍不住想要多看幾眼。

《The Watermelon Seed》繪本故事會(huì)就像一場(chǎng)生動(dòng)有趣的夏日探險(xiǎn)，讓我們?cè)跉g笑中收獲了知識(shí)、在創(chuàng)意中釋放了想象、在親子互動(dòng)中感受到了愛(ài)的力量。

云朵故事會(huì)--親子課堂（第35期）《小豬快跑》

8月31日下午，云朵故事會(huì)--親子課堂（第35期）如約而至，一個(gè)充滿童趣與智慧的故事，吸引了眾多家庭的熱情參與。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)洋溢著歡聲笑語(yǔ)，仿佛置身于一片童話世界。

開(kāi)場(chǎng)前，在志愿者老師熱情的帶領(lǐng)下，孩子一起模仿書(shū)中角色的動(dòng)作，用手掌、肩膀甚至是腳尖來(lái)進(jìn)行問(wèn)候。每一個(gè)動(dòng)作都充滿了創(chuàng)意和趣味，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈非凡。這種獨(dú)特的打招呼方式，不僅拉近了親子間的距離，也激發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。

繪本故事情節(jié)緊湊而富有懸念，每當(dāng)小豬遇到困難時(shí)，孩子們都會(huì)情不自禁地喊出鼓勵(lì)的話語(yǔ)；當(dāng)小豬成功解決問(wèn)題時(shí)，歡呼聲響徹整個(gè)房間。這一刻，孩子們與故事中的角色同呼吸、共命運(yùn)，真正體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。

接下來(lái)，手工制作環(huán)節(jié)——親手制作一只可愛(ài)的“搖擺小豬”。這個(gè)小小的DIY項(xiàng)目不僅是對(duì)故事情節(jié)的延續(xù)，更是對(duì)孩子動(dòng)手能力的一次鍛煉。

家長(zhǎng)們紛紛拿起工具，在老師的指導(dǎo)下，與孩子們一同完成了這一件件獨(dú)一無(wú)二的手工作品。每一筆繪畫(huà)、每一道剪裁，都是孩子們用心去表達(dá)的情感。看著自己親手制作的小豬在手中搖擺，孩子們臉上露出了滿足的笑容。