四月全民讀書(shū)月，江門(mén)市圖書(shū)館呈獻(xiàn)精彩閱讀活動(dòng)，云朵故事會(huì)圍繞“閱繪999”推薦書(shū)目開(kāi)展專題繪本故事會(huì)，從妙趣橫生的親子共讀，到創(chuàng)意無(wú)限的互動(dòng)體驗(yàn)，每一場(chǎng)活動(dòng)都宛如春日里綻放的花朵，為孩子們和家長(zhǎng)帶來(lái)了知識(shí)與歡樂(lè)，留下了無(wú)數(shù)美好的回憶。

云朵故事會(huì)--親子課堂（第51期）《老虎，別怕》

公共圖書(shū)館服務(wù)宣傳周暨世界讀書(shū)日之際，第 51 期云朵故事會(huì)親子課堂以繪本《老虎，別怕》，為親子家庭帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的閱讀體驗(yàn)，活動(dòng)特別設(shè)置的采茶安靜書(shū)活動(dòng)，為閱讀增添了獨(dú)特魅力。

活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，文化志愿者老師以充滿感染力的語(yǔ)言和惟妙惟肖的肢體動(dòng)作，將繪本《老虎，別怕》娓娓道來(lái)。繪本講述小夏與老虎采茶、晾茶時(shí)因闖禍逃離，最終在愧疚中學(xué)會(huì)勇敢道歉的故事。小朋友們和家長(zhǎng)們目光緊緊追隨老師的講述，神情專注，仿佛跟著小夏與老虎一同走進(jìn)了充滿茶香的奇妙世界。文化志愿者老師在演繹故事時(shí)，巧妙地將茶葉制作的采茶、晾茶、搖茶、炒茶、泡茶等工序穿插在劇情中，配合生動(dòng)的手勢(shì)與形象的比喻，讓孩子們?cè)诔两诠适碌耐瑫r(shí)，直觀地了解到一片片茶葉從枝頭到茶杯的蛻變之旅。

當(dāng)老師講到采茶時(shí)的小心翼翼、搖茶時(shí)的手忙腳亂、泡茶時(shí)的氤氳茶香，臺(tái)下的小聽(tīng)眾們或是瞪大眼睛認(rèn)真聆聽(tīng)，或是跟著模仿動(dòng)作，現(xiàn)場(chǎng)洋溢著故事與知識(shí)的雙重盛宴，讓茶香與書(shū)香在互動(dòng)中交織，在孩子們心中播下熱愛(ài)閱讀與傳統(tǒng)文化的種子。

作為本期活動(dòng)的一大亮點(diǎn)，采茶安靜書(shū)制作環(huán)節(jié)備受親子家庭喜愛(ài)。在文化志愿者老師悉心指導(dǎo)下，家長(zhǎng)和孩子們齊心協(xié)力，共同制作獨(dú)一無(wú)二的采茶安靜書(shū)。他們精心剪出一片片綠色的“茶葉”，制作可愛(ài)的 “小籃子”，并巧妙粘貼在卡紙上，構(gòu)建出一個(gè)個(gè)栩栩如生的采茶場(chǎng)景。孩子們專注投入，家長(zhǎng)們耐心協(xié)助，親子間默契十足，在創(chuàng)作過(guò)程中情感交流愈發(fā)深厚。

活動(dòng)漸近尾聲，孩子們手捧自己精心制作的采茶安靜書(shū)，臉上洋溢著自豪與喜悅。家長(zhǎng)們紛紛表示，這次活動(dòng)意義非凡，孩子不僅在故事中深刻感受勇氣的力量、通過(guò)手工創(chuàng)作提升動(dòng)手能力，更重要的是，活動(dòng)為親子家庭搭建了珍貴的相處平臺(tái)，讓家長(zhǎng)與孩子在互動(dòng)中共享閱讀與成長(zhǎng)的美好時(shí)光。第 51 期云朵故事會(huì)親子課堂《老虎，別怕》活動(dòng)在溫馨與歡樂(lè)中圓滿落幕，但故事傳遞的勇氣、友情與親情，將長(zhǎng)久地留存在大家心中，期待下一期活動(dòng)再次開(kāi)啟新的美好篇章。

云朵故事會(huì)——親子課堂（第52期）“英語(yǔ)繪本趣讀”《Nezha Conquers the Dragon King》

在4月19日這個(gè)美好的周六上午，第52期“云朵故事會(huì)——親子課堂”如約而至，本次活動(dòng)以“英語(yǔ)繪本趣讀”《Nezha Conquers the Dragon King》為主題，帶領(lǐng)孩子們和家長(zhǎng)們走進(jìn)了一個(gè)充滿奇幻色彩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)世界，讓傳統(tǒng)文化與英語(yǔ)碰撞出別樣的火花。

活動(dòng)伊始，現(xiàn)場(chǎng)播放了《哪吒2》主題曲的英文版本視頻。動(dòng)感的旋律、熟悉又新穎的英文歌詞，瞬間點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。孩子們跟著節(jié)奏輕輕搖擺，家長(zhǎng)們也饒有興致地欣賞著，不少孩子還小聲哼唱起來(lái)，仿佛一下子就被帶入到了與哪吒相關(guān)的奇幻情境之中，為接下來(lái)的繪本閱讀做好了鋪墊。

接下來(lái)進(jìn)入繪本講讀環(huán)節(jié)。志愿者老師不僅詳細(xì)解讀了繪本中的英語(yǔ)詞匯和句子，還通過(guò)生動(dòng)的表情和動(dòng)作，將故事中的情節(jié)展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。孩子們積極參與互動(dòng)，大膽跟讀英語(yǔ)句子，遇到不懂的地方，紛紛舉手提問(wèn)。老師耐心地解答，引導(dǎo)孩子們深入理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

到了繪畫(huà)環(huán)節(jié)，孩子們迫不及待地拿起畫(huà)筆，在畫(huà)紙上描繪自己心中的哪吒形象。有的孩子畫(huà)出了哪吒腳踏風(fēng)火輪、手持乾坤圈的英勇模樣；有的孩子描繪了哪吒與龍王激烈戰(zhàn)斗的場(chǎng)景；還有的孩子發(fā)揮想象，畫(huà)出了哪吒的小伙伴們。一幅幅充滿童趣和創(chuàng)意的哪吒畫(huà)作逐漸呈現(xiàn)，每一幅畫(huà)都飽含著孩子們對(duì)這個(gè)故事的獨(dú)特理解和喜愛(ài)。

本期“云朵故事會(huì)——親子課堂”在孩子們的歡聲笑語(yǔ)和一幅幅精彩的畫(huà)作中圓滿結(jié)束。通過(guò)“英語(yǔ)繪本趣讀”《Nezha Conquers the Dragon King》，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中提升了英語(yǔ)能力，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化故事的理解，同時(shí)也在繪畫(huà)中鍛煉了藝術(shù)表現(xiàn)力。

【江門(mén)3.3精彩之旅】云朵故事會(huì)——親子伴讀（第38期）《第一次去圖書(shū)館》

4月19日下午，第38期“云朵故事會(huì)——親子伴讀”活動(dòng)溫馨開(kāi)啟，本期圍繞“閱繪999”推薦書(shū)目《第一次去圖書(shū)館》展開(kāi)，為孩子和家長(zhǎng)們帶來(lái)了一場(chǎng)充滿趣味與知識(shí)的閱讀之旅。

活動(dòng)伊始，一場(chǎng)別開(kāi)生面的熱身游戲“圖書(shū)館想想看”迅速點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)氣氛。游戲中，指令員說(shuō)出圖書(shū)館能做的事，如安靜閱讀、輕聲交流，孩子們就做出相應(yīng)的動(dòng)作，或捧書(shū)作閱讀狀，或雙手交疊放在嘴邊模擬小聲說(shuō)話；當(dāng)指令員說(shuō)出不能做的事，比如大聲喧嘩、追逐打鬧，孩子們則急忙搖頭擺手，做出禁止的動(dòng)作。孩子們?nèi)褙炞ⅲ跉g快的氛圍中初步了解了圖書(shū)館的行為規(guī)范，現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)不斷。

隨后，進(jìn)入到令人期待的繪本講讀環(huán)節(jié)。志愿者老師生動(dòng)地講述了主人公第一次去圖書(shū)館的奇妙經(jīng)歷。隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，孩子們仿佛也跟著主人公一起踏入了圖書(shū)館，感受那里豐富的藏書(shū)、安靜的氛圍，以及發(fā)現(xiàn)新書(shū)的驚喜。志愿者老師聲情并茂的講解，配合著精美的繪本插圖，讓孩子們沉浸其中。在這過(guò)程中，孩子們不僅體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，更對(duì)圖書(shū)館充滿了向往。

講讀結(jié)束后，手工創(chuàng)作環(huán)節(jié)“小書(shū)簽”將活動(dòng)推向又一個(gè)高潮。在志愿者老師的指導(dǎo)下，孩子們和家長(zhǎng)們齊心協(xié)力，充分發(fā)揮創(chuàng)意，用彩紙、畫(huà)筆、絲帶等材料制作出獨(dú)一無(wú)二的小書(shū)簽。有的孩子在書(shū)簽上畫(huà)上可愛(ài)的小動(dòng)物，有的描繪出自己心中的圖書(shū)館模樣，還有的寫(xiě)上激勵(lì)自己閱讀的話語(yǔ)。家長(zhǎng)們則在一旁耐心協(xié)助，與孩子共同完成這份充滿意義的作品。一張張精美的小書(shū)簽，不僅封存著親子協(xié)作的溫馨瞬間，更將化作孩子們遨游書(shū)海的 “引航標(biāo)”，激勵(lì)他們?cè)陂喿x中品悟書(shū)香、浸潤(rùn)心靈。

此次“云朵故事會(huì)——親子伴讀（第 38 期）《第一次去圖書(shū)館》”活動(dòng)，通過(guò)有趣的游戲、精彩的講讀和創(chuàng)意手工，讓孩子們和家長(zhǎng)在互動(dòng)中增進(jìn)感情，培養(yǎng)閱讀興趣，同時(shí)也讓孩子們對(duì)圖書(shū)館有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

云朵故事會(huì)--親子課堂(第53期）《森林圖書(shū)館》

公共圖書(shū)館服務(wù)宣傳周暨世界讀書(shū)日之際，第 53 期云朵故事會(huì)親子課堂順利舉行，本次活動(dòng)以繪本《森林圖書(shū)館》為主題，為親子家庭帶來(lái)了一段精彩紛呈的閱讀與創(chuàng)作之旅。

活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，文化志愿者老師為大家講述《森林圖書(shū)館》的故事。在森林深處，那幢寧?kù)o的杉樹(shù)房子是貓頭鷹的家，愛(ài)書(shū)的貓頭鷹一直獨(dú)自生活，鮮有人來(lái)訪。直到有一天，小兔和小狐貍偶然間闖入，發(fā)現(xiàn)了滿屋子豐富的書(shū)籍。自那以后，它們每日都來(lái)這里讀書(shū)，消息傳開(kāi)，森林里的其他動(dòng)物也紛紛前來(lái)。隨著讀書(shū)的動(dòng)物越來(lái)越多，一系列問(wèn)題接踵而至，貓頭鷹開(kāi)始思考：如何讓大家安靜讀書(shū)、怎樣幫大家從眾多書(shū)籍里找到心儀之書(shū)、又該如何應(yīng)對(duì)讀書(shū)犯困的動(dòng)物…… 孩子們和家長(zhǎng)們都聽(tīng)得入神，仿佛自己也置身于那奇妙的森林圖書(shū)館中，感受著故事里的點(diǎn)滴變化。

故事講述完畢，文化志愿者老師引導(dǎo)孩子們思考故事中出現(xiàn)的問(wèn)題，并邀請(qǐng)他們分享自己的解決辦法。小朋友們思維活躍，積極舉手發(fā)言。有的孩子提議設(shè)置安靜區(qū)域和討論區(qū)域，來(lái)解決安靜讀書(shū)的問(wèn)題；有的則想出制作書(shū)籍索引卡片的方法，幫助大家快速找書(shū)；還有的提出可以準(zhǔn)備一些提神的小物件，應(yīng)對(duì)讀書(shū)犯困的情況。家長(zhǎng)們也參與其中，分享自己在日常生活中培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，大家在交流中對(duì)閱讀有了更深的理解。

活動(dòng)延伸的 “森林借書(shū)卡” 創(chuàng)意手工制作環(huán)節(jié)，成為了孩子們大顯身手的舞臺(tái)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了精美的卡紙、彩色畫(huà)筆、樹(shù)葉貼紙等材料。在文化志愿者老師的指導(dǎo)下，孩子們充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)屬于自己的森林借書(shū)卡。他們用畫(huà)筆在卡紙上描繪出森林中的動(dòng)物、樹(shù)木，或是寫(xiě)上自己喜歡的書(shū)名和座右銘，再貼上可愛(ài)的貼紙進(jìn)行裝飾。家長(zhǎng)們?cè)谝慌阅托膮f(xié)助，和孩子一起討論設(shè)計(jì)方案，親子間互動(dòng)頻繁。不一會(huì)兒，一張張獨(dú)一無(wú)二、充滿創(chuàng)意的森林借書(shū)卡便誕生了，孩子們看著自己的作品，滿臉洋溢著自豪。

隨著活動(dòng)接近尾聲，孩子們帶著自己制作的借書(shū)卡和滿滿的收獲，依依不舍地離開(kāi)。家長(zhǎng)們紛紛表示，這次活動(dòng)不僅讓孩子在有趣的故事中感受到閱讀的魅力，還通過(guò)互動(dòng)和手工創(chuàng)作，鍛煉了孩子的思考能力與動(dòng)手能力，同時(shí)也增進(jìn)了親子間的感情。第 53 期云朵故事會(huì)親子課堂《森林圖書(shū)館》活動(dòng)在溫馨與歡樂(lè)中圓滿結(jié)束，相信閱讀的種子已在孩子們心中深深扎根，期待下一期活動(dòng)帶來(lái)更多精彩。