“中華是根中華是魂,中華是魂中華是家,無論是天山南北的雪蓮,還是云嶺上下的茶花,五十六個民族一條根喲……”近日,在開平市翠山湖實驗學校舉行的“為幸福守護”生命、法治教育親子活動上,伴隨著歡快悠長的歌聲,1600余名師生、家長匯聚在學校廣場,翩翩起舞,有說有笑,其樂融融。正如56個民族同胞一樣,大家仿佛成了一個真正的大家庭。
自2019年5月推進民族團結進步創(chuàng)建活動啟動以來,該校把民族團結工作融入到學校的每一項教育教學工作中,積極營造各族師生平等、團結、互助、和諧的良好氛圍,依托學校的特色辦學,在思品課、主題班會課、校本課程及德育活動中充分推進民族團結。
舉辦夏令營
豐富少數(shù)民族子女暑期生活
夏令營的課程豐富多彩,包括黨史教育、安全知識教育、文創(chuàng)手工制作、創(chuàng)客DIY、語言類培訓、作業(yè)輔導、禮儀培訓、心理拓展活動、柔道、管樂、閱讀分享、合唱、繪畫、書法、電腦、英語口語、口風琴。夏令營通過豐富多彩的課程充實孩子們的暑假生活,讓外來務工子女放下手機、關閉電視、走進社區(qū),促進同齡同學之間的交流互動。
“云對雨,雪對風,晚照對晴空。三尺劍,六鈞弓,嶺北對江東……” 為了讓學生們深入學習了解歷史悠久、博大精深的中華文化,翠山湖實驗學校還曾舉辦“中國夢、我的夢”主題教育系列之“品中華詩韻,筑夢新時代”國學經(jīng)典朗誦比賽活動,以經(jīng)典為友,與書香為伴,讓濃郁的書香洋溢翠山湖的校園。“我們學校有不少少數(shù)民族子女,為此,我們經(jīng)常舉辦類似的活動,一方面厚植同學們的傳統(tǒng)文化底蘊,另一方面也希望通過潛移默化的影響,增強孩子們對民族文化的認同感與自豪感。”李卿玲說。
平日里,為了豐富學生們的課余活動,增進親子關系,學校還經(jīng)常舉辦母親節(jié)音樂會、感人書信分享、柔道夏令營等活動,鼓勵發(fā)動少數(shù)民族的學生們積極參與,幫助他們更好地融入集體生活,更好地融入學校這個“大家庭”。
讓民族團結進步
根植于廣大師生內(nèi)心
一直以來,翠山湖實驗學校根據(jù)教育教學的實際,有重點、分層次、有針對性地開展民族團結教育活動。堅持民族團結教育與學科教學相結合;課堂教育與寓教于樂的校園文化活動相結合;學校教育與家庭、社會教育相結合,盡量貼近學生實際,由淺入深,循序漸進,扎實有效地開展民族團結教育活動。加強了“漢族離不開少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開漢族,各少數(shù)民族之間也相互離不開”的“三個離不開”教育,不斷增強中華民族共同體意識。
在翠山湖實驗學校,每一個學生從一年級開始就會通過故事的形式了解中華民族是由56個民族共同組成的大家庭、中華民族是我國56個民族的總稱,形成民族團結的基本意識。到了六年級,大部分學生已經(jīng)可以基本了解56個民族的地域分布及居住特點;各民族的主要風俗習慣、語言文字特點、著名人物,以及各民族在文化藝術、科技等方面的特色與成就,也更加懂得各民族之間應當平等相待,以及各民族人民需要和諧相處,共同進步。