在天等縣城西小學(xué)，“靠山吃山，靠水吃水”是他們的教育理念的基礎(chǔ)。在心理教育研討環(huán)節(jié)，天等縣城西小學(xué)黨支部書記、校長趙志良分享了“把課堂搬進(jìn)田野”的探索，從開發(fā)鄉(xiāng)土資源庫、打造五育融合課程、“12345”心理健康教育與生命教育融合模式生命教育融合課程這三個方面分享了實(shí)踐過程與成效。

　　據(jù)介紹，“12345”指的是1個心理健康教育陣地、2個心理健康教育課題、3支心理健康教育隊伍、4個“一”（每天一關(guān)懷、每周一課時、每月一團(tuán)輔、每期一節(jié)日）以及5個心理健康教育特色活動。

　　在“粵桂教育協(xié)同發(fā)展校長論壇”環(huán)節(jié)，來自江門的四位校長代表分別作專題報告，通過“專題報告+互動問診”的形式，探索基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展新路徑。

　　江門市紫茶小學(xué)黨委書記、紫茶小學(xué)教育集團(tuán)總校長譚國池分享了學(xué)校“1+2+6”黨建模式，“紫蕊”特色課程群以及“1+N”跨學(xué)科教學(xué)模式；新會圭峰小學(xué)黨委書記周文斌介紹了江門市新會圭峰小學(xué)的“登峰文化”體系；江海區(qū)朗晴小學(xué)黨支部書記、校長劉惠玲則介紹了該校依托“AI+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”構(gòu)建“朗潤PIP三段式數(shù)智課堂”；江海區(qū)高新第一小學(xué)黨支部書記、校長馬蘇雁分享了江海區(qū)高新第一小學(xué)構(gòu)建“非遺學(xué)科+”PBL雙螺旋課程體系。

　　來自天等縣的四位校長圍繞江門校長分享的教育理念和經(jīng)驗，結(jié)合本地實(shí)際展開深入交流，提出教育振興的思考。天等縣城關(guān)小學(xué)校長陸詠峰特別關(guān)注紫茶小學(xué)的“三格培養(yǎng)”機(jī)制，希望進(jìn)一步了解師徒結(jié)對中問診課、匯報課等環(huán)節(jié)的具體落實(shí)路徑。天等縣都康鄉(xiāng)都康中心小學(xué)校長農(nóng)大熟則表示：“受江海區(qū)高新第一小學(xué)‘非遺學(xué)科+’模式啟發(fā)，我們可以將壯鄉(xiāng)霜降節(jié)打榔舞、壯族繡球圖案等非遺元素融入數(shù)學(xué)、勞動教育課程，探索竹編、稻草扇等低成本材料與現(xiàn)代學(xué)科教育的融合路徑。”

　　天等縣龍茗鎮(zhèn)中心小學(xué)校長黃光慧認(rèn)為，圭峰小學(xué)的“登峰文化”體系為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培養(yǎng)提供了新思路，尤其在青藍(lán)工程、名師工作室建設(shè)等方面的經(jīng)驗具有可操作性。而朗晴小學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例讓趙志良反思本校AI賦能教育的不足。“希望江門專家團(tuán)隊持續(xù)深化指導(dǎo)幫扶，借助線上、線下平臺建立常態(tài)化交流機(jī)制，共同探索AI與教學(xué)的深度融合。”趙志良說。

　　“展望未來，江門和天等兩地將以‘雙平臺’引領(lǐng)為橋梁，持續(xù)深耕課程共建、師資共培、成果共享三大領(lǐng)域，并肩開拓一條推動基礎(chǔ)教育邁向高質(zhì)量發(fā)展的特色路徑。”江門市教育研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員丁玉華說。

　　廣東省基礎(chǔ)教育園本教研基地（江門學(xué)前教育）團(tuán)隊赴廣西天等縣開展送教交流活動。此次活動以“共享·共研·共進(jìn)”為主題，通過專題講座、課例展示、游戲觀摩等形式，推動兩地幼教資源互通與經(jīng)驗共享。

　　4月2日上午，開幕式在天等縣縣直第一幼兒園舉行。江門團(tuán)隊與天等縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、幼兒園骨干教師共同出席。活動中，天等縣直第一幼兒園園長農(nóng)歡麗致歡迎辭。天等縣教育局副局長黃炳游充分肯定活動對促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展的意義。現(xiàn)場雙方正式結(jié)對，開啟粵桂學(xué)前教育協(xié)同發(fā)展的新里程。

　　天等縣第一幼兒園園長農(nóng)歡麗分享了園所特色課程建設(shè)成果。江門團(tuán)隊則帶來系列專題分享；廣東省基礎(chǔ)教育園本教研基地核心成員、江門市學(xué)前教育教研員陳映紅提出“游戲+教研”雙輪驅(qū)動策略；廣東省基礎(chǔ)教育園本教研基地核心成員、江門市第一幼兒園副園長張石云解析園本課程實(shí)踐路徑；臺山第一幼兒園副園長吳任臻、新會區(qū)實(shí)驗幼兒園副園長黃瑞愛分別探討本土文化融入自主游戲的創(chuàng)新方法。此外，江門市第一幼兒園教師舒鈺喨的中班沙水游戲案例也生動展現(xiàn)了幼兒在自主探索中的學(xué)習(xí)潛能。

　　教學(xué)展示環(huán)節(jié)精彩紛呈。江門團(tuán)隊展示了多個優(yōu)質(zhì)課例，江門市第一幼兒園副園長謝自平的語言活動《相反樂國》以繪本激發(fā)思維；江門市第一幼兒園保教主任孫仰珊的音樂游戲《我的身體會唱歌》寓教于樂；《快樂投擲》《美麗的彩虹村》等課例，充分體現(xiàn)了“低成本、高質(zhì)量”的教學(xué)智慧。天等縣教師也展示了結(jié)合本土文化的特色課例《繡球樂翻天》，展現(xiàn)了民族文化與健康活動的深度融合。活動最后，雙方圍繞“本土文化與課程融合”“教師專業(yè)成長”等主題展開深度研討。

　　“教育無地域，此次交流是兩地共赴優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的新起點(diǎn)。”天等縣第一幼兒園園長農(nóng)歡麗表示，本次活動在理論高度、實(shí)踐深度和情感溫度上均取得顯著成效，為天等幼教發(fā)展指明了方向。未來，廣東省園本教研基地（江門）將持續(xù)與天等縣深化合作，共促幼教高質(zhì)量發(fā)展。