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思政特色課堂、美育特色課堂、專(zhuān)題匯報(bào)、文化沙龍、專(zhuān)家報(bào)告……12月10日，在江門(mén)市華僑中學(xué)報(bào)告廳，進(jìn)行了豐富多元的教育展示和研討。當(dāng)天，由江門(mén)市教育局指導(dǎo)，江門(mén)市教師發(fā)展中心主辦，廣東省張又紅名校長(zhǎng)工作室承辦，蓬江區(qū)教師發(fā)展中心、江門(mén)市蓬江區(qū)紫茶中學(xué)、江門(mén)市華僑中學(xué)提供支持的江門(mén)市“五邑名師大講堂”第32期活動(dòng)在這里舉行，來(lái)自廣州、珠海、中山等地的教育專(zhuān)家齊聚一堂，共同探討教育如何高質(zhì)量發(fā)展。
本期活動(dòng)以“弘揚(yáng)教育家精神，引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”為主題，采取現(xiàn)場(chǎng)觀看與線(xiàn)上觀摩相結(jié)合的形式舉行，邀請(qǐng)廣東省名校長(zhǎng)工作室主持人、高校教授、教育專(zhuān)家等，通過(guò)特色課堂、專(zhuān)題匯報(bào)、文化沙龍和專(zhuān)家主旨報(bào)告等形式，圍繞中國(guó)特有的教育家精神，探索學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施路徑，為深化教育綜合改革，賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供新思路。活動(dòng)共吸引了6萬(wàn)多人次線(xiàn)上觀看。
課例展示彰顯特色
近年來(lái)，江門(mén)市圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入探索大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，構(gòu)建“大思政”育人模式，有效提升思政課程和課程思政雙向貫通、協(xié)同育人水平，密織思政育人網(wǎng)絡(luò)，打造思政特色品牌。江門(mén)市蓬江區(qū)紫茶中學(xué)積極貫徹落實(shí)相關(guān)精神，從價(jià)值導(dǎo)向、文化傳承、課程建設(shè)等方面，促進(jìn)學(xué)科課程與思政課程同頻共振、同向同行，一道發(fā)揮“思政引領(lǐng)力”，為黨育人、為國(guó)育才。
活動(dòng)中，江門(mén)市蓬江區(qū)紫茶中學(xué)陳玉嬌老師和林翠玉老師分別進(jìn)行了特色課例展示。
陳玉嬌帶來(lái)的《奮進(jìn)“城”長(zhǎng)40載，筑夢(mèng)蓬江向未來(lái)》思政特色課例展示，打破了傳統(tǒng)思政課的單一教學(xué)模式，以蓬江區(qū)40年的發(fā)展變遷為切入點(diǎn)，讓學(xué)生深入了解這片土地從昔日的古樸風(fēng)貌到如今現(xiàn)代化都市景象的華麗蝶變，既讓學(xué)生積累了豐富的地方歷史文化知識(shí)，更潛移默化培養(yǎng)了學(xué)生的家國(guó)情懷，呈現(xiàn)了一節(jié)有根有魂、有聲有色、有責(zé)有為的高質(zhì)量思政課。
林翠玉則以美育特色課例《文化自信創(chuàng)未來(lái)，日新月異通四方》展示了在課程思政方面的探索。林翠玉將文化自信貫穿美育教學(xué)始終，用GAI賦能教學(xué)全過(guò)程，運(yùn)用仿生學(xué)的設(shè)計(jì)理念和跨學(xué)科融合，引導(dǎo)繪制未來(lái)交通工具的宏偉藍(lán)圖。這種創(chuàng)新型美育課堂有效推動(dòng)了美育教育從單純的藝術(shù)教育向綜合素質(zhì)與文化傳承并重的方向邁進(jìn)。
隨后，廣東省名校長(zhǎng)工作室主持人，江門(mén)市蓬江區(qū)紫茶中學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)張又紅作《弘揚(yáng)教育家精神，擦亮“紫慧”教育品牌》的專(zhuān)題匯報(bào)，從黨建引領(lǐng)思想建設(shè)、文化滋養(yǎng)豐盈生命、素養(yǎng)提升優(yōu)化隊(duì)伍、立德樹(shù)人守正創(chuàng)新、集團(tuán)辦學(xué)協(xié)同發(fā)展、成效顯著亮化品牌六個(gè)維度闡述了紫茶中學(xué)準(zhǔn)確把握教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)要求，立足辦學(xué)實(shí)際，勇于探索創(chuàng)新，將教育家精神深深扎根于“紫慧”教育沃土，用辦學(xué)實(shí)踐涵養(yǎng)教育家精神，以教育家精神提升辦學(xué)品質(zhì)的具體舉措，讓大家看到“紫慧”教育具有育人的力量、化人的力量、感人的力量、吸引人和影響人的力量。
智慧分享共話(huà)教育
一所高質(zhì)量發(fā)展的學(xué)校有哪些特點(diǎn)？在文化沙龍環(huán)節(jié)，主持人將話(huà)題一拋出，就引來(lái)了專(zhuān)家們的熱烈討論。專(zhuān)家們指出，高質(zhì)量發(fā)展的學(xué)校要有豐富多元的課程，要有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，更要有教育家型的校長(zhǎng)。教育家型的校長(zhǎng)要具備什么品質(zhì)？專(zhuān)家們有相同的基本觀點(diǎn)，又有各自的闡述重點(diǎn)，大家一致認(rèn)為：教育家型的校長(zhǎng)“要有大情懷、大格局、大視野，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感”。
“教育家精神是加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的精神動(dòng)力，是助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值支撐。”“校長(zhǎng)是學(xué)校的‘領(lǐng)頭雁’，校長(zhǎng)應(yīng)該將教育家精神落實(shí)到教育辦學(xué)的全過(guò)程。”……整個(gè)文化沙龍環(huán)節(jié)，專(zhuān)家們圍繞“弘揚(yáng)教育家精神 引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”這一熱點(diǎn)話(huà)題，從高質(zhì)量發(fā)展學(xué)校的特點(diǎn)、教育家型校長(zhǎng)的特質(zhì)、教育家精神對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要意義、教育家精神如何與學(xué)校文化和發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合、校長(zhǎng)如何推動(dòng)教育家精神在學(xué)校落地生根等方面與老師們進(jìn)行了深入交流，觀點(diǎn)獨(dú)到深刻、分享精彩多元，為大家奉上了教育智慧的盛宴。
教育家精神是什么？弘揚(yáng)教育家精神，廣大教師應(yīng)該怎么做？文化沙龍后，廣東第二師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記、教授馬一還作了以《大力弘揚(yáng)教育家精神 引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》為題的專(zhuān)題報(bào)告。馬教授在報(bào)告中全面系統(tǒng)闡釋了中國(guó)特有的教育家精神的核心要義、弘揚(yáng)踐行及時(shí)代價(jià)值，為如何以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，賦能教育高質(zhì)量發(fā)展指明了路徑和方向。
作為活動(dòng)主持人，蓬江區(qū)教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人周華章表示，大家要深耕在五邑僑鄉(xiāng)這片美麗的教育熱土上，弘揚(yáng)和踐行教育家精神，努力當(dāng)“經(jīng)師”和“人師”相結(jié)合的大先生，引領(lǐng)新時(shí)代學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。
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