活動(dòng)首日，與會(huì)代表走訪參觀了新會(huì)陳經(jīng)綸中學(xué)、梁?jiǎn)⒊示蛹o(jì)念館和陳皮村，進(jìn)行校園考察和文化交流。活動(dòng)第二天的論壇活動(dòng)在新會(huì)一中舉行，線上線下同步進(jìn)行。省教育廳李璧亮副廳長(zhǎng)等與會(huì)嘉賓代表現(xiàn)場(chǎng)參觀了我市中小學(xué)生素質(zhì)教育成果展。

　　活動(dòng)論壇環(huán)節(jié)由江門市新會(huì)區(qū)教師發(fā)展中心主任何勇濤，香港教育工作者聯(lián)會(huì)理事郭奕，澳門菜農(nóng)子弟學(xué)校副校長(zhǎng)侯錫球主持。粵港澳三地13位高校專家、中小學(xué)校長(zhǎng)作主旨報(bào)告。

▲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

　　港澳臺(tái)教材國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地、華南師范大學(xué)陳友芳教授以《教材編寫：一場(chǎng)復(fù)雜的深情對(duì)話與轉(zhuǎn)化創(chuàng)新》為題作主旨報(bào)告。陳友芳教授認(rèn)為，高質(zhì)量教材體系建設(shè)是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和灣區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐，是基礎(chǔ)性工程。他提出以對(duì)話哲學(xué)融合三大邏輯觀念的教材編寫之道，即構(gòu)建各方之間的對(duì)話機(jī)制，把教材編寫世界由“我——他”關(guān)系轉(zhuǎn)化為“我——你”關(guān)系，建立基于兒童立場(chǎng)的教材編寫價(jià)值觀。

▲華南師范大學(xué)陳友芳教授

　　香港博愛(ài)醫(yī)院八十周年鄧英喜中學(xué)李慧校長(zhǎng)作題為《以中華文化之萃 育至美至善之心》的報(bào)告。李慧校長(zhǎng)介紹，學(xué)校采取“5P”策略融中華古今文化之萃育人，即分別是在People（人物）、Places（地方）、Programs（課程）、Processes（流程）、Policies（政策），強(qiáng)調(diào)整個(gè)“5P”策略同時(shí)也形成了一個(gè)“統(tǒng)籌——協(xié)調(diào)——監(jiān)察——指導(dǎo)——評(píng)估——反思跟進(jìn)”的邏輯閉環(huán)。

▲香港博愛(ài)醫(yī)院八十周年鄧英喜中學(xué)李慧校長(zhǎng)

　　澳門教業(yè)中學(xué)賀誠(chéng)校長(zhǎng)分享的主題是《讓歷史文化滋養(yǎng)生命成長(zhǎng)》。賀誠(chéng)校長(zhǎng)以“家國(guó)天下-澳門歷史文化體驗(yàn)館”課程為解讀對(duì)象進(jìn)行了詳細(xì)介紹，致力于探索可感、可見(jiàn)、可用的新教育、新課程、新樣態(tài)。賀誠(chéng)認(rèn)為每一位學(xué)習(xí)者都應(yīng)深刻體會(huì)到家國(guó)天下情懷不滅的光芒，優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)永遠(yuǎn)是每一位中華兒女成長(zhǎng)的基因。

▲澳門教業(yè)中學(xué)賀誠(chéng)校長(zhǎng)

　　深圳市寶安中學(xué)（集團(tuán)）賴海燕副校長(zhǎng)以《強(qiáng)化校本教研支撐力 奮力推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)》為題，報(bào)告了寶安中學(xué)（集團(tuán)）初中部“共建·共享·共生”校本教研體系構(gòu)建與實(shí)踐。他認(rèn)為，建設(shè)高質(zhì)量教研機(jī)制是一個(gè)持續(xù)發(fā)展、永續(xù)追求的過(guò)程，學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揮廣東省校本教研基地學(xué)校平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，打造成為適應(yīng)“雙區(qū)驅(qū)動(dòng)”“雙減”政策要求的初中校本教研新樣態(tài)。

▲深圳市寶安中學(xué)（集團(tuán)）賴海燕副校長(zhǎng)

　　香港教育工作者聯(lián)會(huì)主席、香港教育工作者聯(lián)會(huì)黃楚標(biāo)學(xué)校黃錦良校長(zhǎng)報(bào)告的題目是《匯聚灣區(qū)力量，引領(lǐng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)》。黃錦良校長(zhǎng)認(rèn)為，大灣區(qū)一體化進(jìn)程加快對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求。為此，需要充分利用粵港澳三地各自的教育優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷推動(dòng)大灣區(qū)教育文化的交流與融合、推動(dòng)教師創(chuàng)新協(xié)同培養(yǎng)。

▲香港教育工作者聯(lián)會(huì)主席黃錦良致辭

　　澳門化地瑪圣母女子學(xué)校劉麗妹校長(zhǎng)以《創(chuàng)新灣區(qū)教師協(xié)同培養(yǎng)模式》為題作報(bào)告。她提出大灣區(qū)教師協(xié)同培養(yǎng)要使命為先，充分發(fā)揮人、成就事、以達(dá)標(biāo)；要生命為本，發(fā)揮集體安頓與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，同時(shí)充分發(fā)揮政府、社區(qū)、家長(zhǎng)和校友的促進(jìn)作用。

▲澳門化地瑪圣母女子學(xué)校劉麗妹校長(zhǎng)

　　香港漢華中學(xué)關(guān)穎斌校長(zhǎng)報(bào)告的題目是《探索在香港推行愛(ài)國(guó)主義教育的可行策略》。關(guān)穎斌校長(zhǎng)認(rèn)為，愛(ài)國(guó)主義教育的目的是培養(yǎng)香港同學(xué)對(duì)國(guó)家有認(rèn)同、對(duì)民族有自豪感、對(duì)國(guó)家有承擔(dān)。為此，他從香港教育局的課程制度保證、加強(qiáng)校本教師培訓(xùn)、加強(qiáng)校本課程建設(shè)、與內(nèi)地姊妹學(xué)校建立更緊密關(guān)系、舉辦多元化的全方位學(xué)習(xí)活動(dòng)延展愛(ài)國(guó)主義教育、組織和舉辦全港性學(xué)界大型活動(dòng)、量度愛(ài)國(guó)主義教育效能等方面展開(kāi)了論述。

▲香港漢華中學(xué)關(guān)穎斌校長(zhǎng)

　　華南師范大學(xué)附屬小學(xué)張錦庭校長(zhǎng)報(bào)告的題目是《愛(ài)國(guó)主義教育助力建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)——以華南師范大學(xué)附屬小學(xué)為例》。他介紹，華師附小通過(guò)精心系統(tǒng)規(guī)劃的校園環(huán)境，全方位陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活的情感，彰顯愛(ài)國(guó)主義特色文化。此外，學(xué)校還特別設(shè)置了“十二個(gè)學(xué)會(huì)”系列課程，“學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)”是其中至關(guān)重要的一環(huán)。

▲華南師范大學(xué)附屬小學(xué)張錦庭校長(zhǎng)

　　香港伊利沙伯中學(xué)舊生會(huì)湯國(guó)華中學(xué)溫穎思校長(zhǎng)作題為《建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，加強(qiáng)灣區(qū)青少年愛(ài)國(guó)主義教育》的分享。她介紹了學(xué)校在加強(qiáng)青少年愛(ài)國(guó)主義教育方面的主要做法，還系統(tǒng)介紹了學(xué)校的價(jià)值觀教育課程基本架構(gòu)，包括課程目的、核心元素和預(yù)期成果等內(nèi)容。學(xué)校通過(guò)豐富多彩的中華文化、國(guó)史、國(guó)家地理和國(guó)家安全等課程的學(xué)習(xí)，不斷地激發(fā)香港青少年的愛(ài)國(guó)熱情。

▲香港伊利沙伯中學(xué)舊生會(huì)湯國(guó)華中學(xué)溫穎思校長(zhǎng)

　　珠海市紫荊中學(xué)教育集團(tuán)學(xué)校總校長(zhǎng)朱國(guó)旺報(bào)告的題目是《眾里尋他千百度，教育評(píng)價(jià)有五度》，他認(rèn)為，教育評(píng)價(jià)要基于學(xué)生立場(chǎng)綜合考慮課程構(gòu)建、教學(xué)組織、空間實(shí)施、資源配備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、經(jīng)費(fèi)使用、師生關(guān)系、教育實(shí)施8個(gè)方面，與學(xué)生有關(guān)、從學(xué)生出發(fā)、為學(xué)生準(zhǔn)備、讓學(xué)生優(yōu)先。

▲珠海市紫荊中學(xué)教育集團(tuán)學(xué)校朱國(guó)旺總校長(zhǎng)

　　澳門城市大學(xué)教育學(xué)院彭俊副教授報(bào)告的題目是《人工智能時(shí)代下澳門科技人才教育的探索》。他重點(diǎn)介紹澳門《非高等教育中長(zhǎng)期規(guī)劃2021-2030》四個(gè)重點(diǎn)發(fā)展方向之一的“加強(qiáng)創(chuàng)意與科技教育”，他認(rèn)為，為了進(jìn)一步發(fā)展人工智能教育，澳門應(yīng)當(dāng)發(fā)揮稟賦優(yōu)勢(shì)，充分利用好粵港澳大灣區(qū)的區(qū)域深度合作優(yōu)勢(shì)加速發(fā)展。

▲澳門城市大學(xué)教育學(xué)院彭俊副教授

　　香港城市大學(xué)協(xié)理學(xué)務(wù)副校長(zhǎng)張澤松分享《建設(shè)灣區(qū)教育科技人才良性循環(huán)：學(xué)習(xí)·突破·成就》的主題報(bào)告。他介紹了香港城市大學(xué)的“培訓(xùn)培訓(xùn)者”模式，充分利用互動(dòng)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、人工智能輔助的培訓(xùn)系統(tǒng)等使培訓(xùn)者經(jīng)歷“探索”“準(zhǔn)備”“分享”和“反思”的培訓(xùn)過(guò)程。

　　江門市新會(huì)第一中學(xué)校長(zhǎng)譚瓊念以《弘揚(yáng)岡州‘仁’文化，編織育人新圖譜》為題介紹了新會(huì)一中愛(ài)國(guó)主義教育校本實(shí)踐。她詳細(xì)闡述了“岡州（新會(huì)）本土的育人資源”“岡州‘仁’文化的形成與內(nèi)涵”“岡州‘仁’文化育人的校本實(shí)踐”“岡州‘仁’文化的主要成效與反思”四個(gè)方面。未來(lái)，學(xué)校會(huì)繼續(xù)做好文化認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生更多地參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

▲江門市新會(huì)第一中學(xué)校長(zhǎng)譚瓊念

　　根據(jù)安排，2025年粵港澳大灣區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)交流活動(dòng)將在澳門舉行。澳門中華教育會(huì)副監(jiān)事長(zhǎng)賀誠(chéng)校長(zhǎng)代表承辦地簡(jiǎn)談活動(dòng)設(shè)想，并對(duì)粵港澳三地中小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)出邀約。據(jù)悉，粵港澳大灣區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)交流活動(dòng)按每年一屆、每屆舉辦地在大灣區(qū)一城市的模式，已連續(xù)成功舉辦七屆。