有了政策支撐，科學(xué)課的地位“直線上升”。受訪學(xué)校紛紛表示，學(xué)校已經(jīng)按照政策要求，配備了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及相應(yīng)的科學(xué)器材，開齊開足了科學(xué)課程。值得一提的是，四至六年級的學(xué)生，科學(xué)課程已納入期末調(diào)研范疇，并享有與主科相同的100分值，這一變革凸顯了科學(xué)教育在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的核心地位。

　　棠下鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中心小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校高度重視科學(xué)教育，每個班每周上兩節(jié)科學(xué)課，通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，確保學(xué)生真正學(xué)好科學(xué)。此外，該校還積極整合科普資源，為鎮(zhèn)街學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育機(jī)會。

　　在5月舉辦的科學(xué)節(jié)上，棠下鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中心小學(xué)精心策劃了一系列豐富多彩的活動：在操場上設(shè)立了28個科技項(xiàng)目供學(xué)生們親身體驗(yàn)；舉辦了“氣動紙火箭”“雞蛋‘報’衛(wèi)戰(zhàn)”等分年級的競賽活動，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。此外，該校還邀請了校外機(jī)構(gòu)帶來精彩的科普秀，讓學(xué)生們大開眼界，沉浸在科學(xué)的魅力中。

　　舉辦這樣一場大型科學(xué)活動需要多少經(jīng)費(fèi)？該負(fù)責(zé)人介紹，活動中大部分科技項(xiàng)目道具都是學(xué)生們在科技老師的指導(dǎo)下自行制作完成。另外，由于得到了校外機(jī)構(gòu)和熱心企業(yè)的慷慨支持，整場科學(xué)節(jié)活動的花費(fèi)僅不到3000元，充分展現(xiàn)了社會各界對科學(xué)教育的重視與支持。

　　江海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)打造科創(chuàng)特色教育，點(diǎn)亮學(xué)生成長。每天下午4點(diǎn)05分至6點(diǎn)的課后托管時間，不少學(xué)生參加科創(chuàng)類素質(zhì)提升班：操場上，無人機(jī)盤旋在空中，同學(xué)們興致高昂地操控著各種航模；電腦室里，智能機(jī)器人沿著軌道前進(jìn)，同學(xué)們熱烈地討論著，其樂無窮。近幾年，該校師生參加省、市、區(qū)各類科創(chuàng)競賽，超百人獲獎。

　　蓬江區(qū)荷塘鎮(zhèn)禾岡小學(xué)有“小小科學(xué)家”和編程兩個社團(tuán)，都已經(jīng)發(fā)展了多年，每個社團(tuán)都有30多位學(xué)生，他們都是參加各級比賽的中堅(jiān)力量。在2023年蓬江區(qū)科技創(chuàng)新大賽中，該校學(xué)生黃新悅的作品《基于視覺識別技術(shù)的大型卡車右轉(zhuǎn)彎盲區(qū)問題的智能后視鏡》從100多件作品中“殺出重圍”，榮獲學(xué)生組別一等獎。

　　“在新聞中，我多次看到，大貨車向右轉(zhuǎn)彎時，由于司機(jī)看不到盲區(qū)內(nèi)的行人或車輛，從而導(dǎo)致了嚴(yán)重車禍。于是我就跟老師商量能不能通過科創(chuàng)解決這個問題。”黃新悅娓娓道來，在老師的指導(dǎo)下，她最終成功將自己的想法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，為交通安全貢獻(xiàn)了自己的力量。

　　“科創(chuàng)帶給了我一個全新的世界，讓我開動腦筋、積極動手，用科學(xué)創(chuàng)造美好的生活。”黃新悅說。

　　蓬江區(qū)棠下鎮(zhèn)桐井小學(xué)副校長程創(chuàng)亮表示：“科學(xué)不僅僅存在于實(shí)驗(yàn)室和高端科技產(chǎn)品中，它還存在于生活的點(diǎn)滴中。鄉(xiāng)間的自然環(huán)境為我們提供了得天獨(dú)厚的科學(xué)教育資源，每一塊泥土、每一朵鮮花、每一片晴朗天空，都是進(jìn)行科學(xué)教育的好素材。”

　　田間地頭也能“挖”出科學(xué)教育的精彩好課！桐井小學(xué)將江門市農(nóng)科所贈送的航天水稻“江航絲苗”秧苗栽種到學(xué)校勞動基地“行真園”里，學(xué)生們親身參與了水稻的生長全過程。學(xué)生們真切感受著水稻的生長變化，以及長卷葉蟲、稻飛虱等“生病治病”過程，見證水稻結(jié)出稻穗，切身體會“粒粒皆辛苦”。

　　蓬江區(qū)荷塘鎮(zhèn)三良小學(xué)將傳統(tǒng)勞動教育與現(xiàn)代科技相結(jié)合，開展了數(shù)字化養(yǎng)殖、無土栽培等科學(xué)教育實(shí)踐。師生們在養(yǎng)殖盆里安裝一個智能灌溉裝置，這一裝置通過傳感器實(shí)時監(jiān)控植物的溫度、濕度、光照度和土壤濕度，實(shí)現(xiàn)自動澆水和自動補(bǔ)光等功能，極大地提高了種植效率。值得一提的是，智能灌溉裝置是由師生們共同改造安裝、研究和實(shí)踐，這不僅鍛煉了學(xué)生們的動手能力，也激發(fā)了他們對科學(xué)的濃厚興趣。

　　這些創(chuàng)新舉措不僅讓科學(xué)教育在鄉(xiāng)間地頭煥發(fā)出勃勃生機(jī)，更點(diǎn)亮了學(xué)生們探索科學(xué)世界的熱情。

　　盡管實(shí)驗(yàn)室和器材已經(jīng)逐步配備，但由于資金有限，實(shí)驗(yàn)耗材的更新速度緩慢，一些高級科學(xué)項(xiàng)目的開展受到限制。盡管有“送教下鄉(xiāng)”等活動的助力，但優(yōu)質(zhì)教育資源下沉的力度尚顯不足，難以滿足鎮(zhèn)街學(xué)校對科學(xué)教育的渴求。

　　鎮(zhèn)街學(xué)校的師資力量同樣面臨著挑戰(zhàn)。不少學(xué)校只有一位專職科學(xué)老師，只能依靠其他科目的老師兼任科學(xué)老師。在教學(xué)教研時，他們往往需要“摸著石頭過河”。而在備戰(zhàn)科創(chuàng)比賽等關(guān)鍵時刻，相比于有些城區(qū)學(xué)校的一個項(xiàng)目有幾位指導(dǎo)老師，鎮(zhèn)街學(xué)校的師資力量更顯薄弱。

　　與此同時，家長的支持和投入也是科學(xué)教育發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。然而，部分家長對于科學(xué)教育的重要性認(rèn)識不足，缺乏足夠的投入意愿，無論是購買實(shí)驗(yàn)道具還是參與校外培訓(xùn)，都不夠積極。這在一定程度上限制了學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域的深入探索和發(fā)展。

　　來源：江門日報（文/圖 陳慕歡）