圍繞工作愿望、工作技能與工作紀(jì)律這三大教師專業(yè)發(fā)展的變量，充分發(fā)揮江門市教師發(fā)展中心培訓(xùn)職能，我市搭建起“教師培養(yǎng)”管理體系，形成“市級(jí)教師發(fā)展中心—縣級(jí)教師發(fā)展中心—學(xué)校”整體推進(jìn)、協(xié)同創(chuàng)新、三級(jí)聯(lián)動(dòng)的架構(gòu)，以市級(jí)教師發(fā)展中心統(tǒng)籌指導(dǎo)，縣級(jí)教師發(fā)展中心作為本地教師培訓(xùn)的主陣地。凝練出“三類五階段”模式，分類搭建三支隊(duì)伍梯隊(duì)成長(zhǎng)體系，打通“新任→勝任→精干→專家→引領(lǐng)”的成長(zhǎng)通道，統(tǒng)籌推進(jìn)全市教師培訓(xùn)工作。

　　在“教師培養(yǎng)”管理體系的輻射下，依托“強(qiáng)師領(lǐng)航”工程培養(yǎng)平臺(tái)、“人才倍增”工程培養(yǎng)平臺(tái)、“輻射推廣”工程培養(yǎng)平臺(tái)、“數(shù)字賦能”創(chuàng)新工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和“協(xié)同幫扶”工程培養(yǎng)平臺(tái)，我市為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的平臺(tái)支撐。

　　其中，“輻射推廣”工程培養(yǎng)平臺(tái)是以“五邑名師大講堂”為載體并以其推進(jìn)區(qū)域教研訓(xùn)一體化建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)評(píng)一致性實(shí)施策略、傳播江門教育改革故事，通過(guò)同課異構(gòu)、教研沙龍、專家主旨報(bào)告等多種形式開展活動(dòng)，對(duì)一線教師教學(xué)極具借鑒作用，是江門創(chuàng)新教學(xué)教研成果應(yīng)用推廣、推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的特色品牌。“數(shù)字賦能”創(chuàng)新工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)形成了“一核五維九機(jī)制”的江門推進(jìn)模式，我市的《構(gòu)建“一核五維九機(jī)制”模式，促進(jìn)區(qū)域教育創(chuàng)新發(fā)展》案例入選全國(guó)典型案例，并已經(jīng)在全國(guó)推廣。

　　東西部教育協(xié)作是我市西部地區(qū)教育的一次“春雨行動(dòng)”，在“協(xié)同幫扶”工程培養(yǎng)平臺(tái)的作用下，我市實(shí)施跨縣區(qū)交流、組建跨區(qū)域教育集團(tuán)、教研員下沉精準(zhǔn)幫扶、“三名工作室”支教幫扶、“名師講學(xué)團(tuán)”送教送培系列“協(xié)同幫扶”。兩年多來(lái)，組建了25個(gè)跨區(qū)域教育集團(tuán)，組織300多名教師支教，開展“五邑名師大講堂”“省百學(xué)員巡回講學(xué)”“蓬恩教育對(duì)話”等系列活動(dòng)。在最新一輪中小學(xué)名教師、名校（園）長(zhǎng)、名班主任工作室主持人（2024—2026年）項(xiàng)目及省“百千萬(wàn)人才”學(xué)員的遴選工作中，臺(tái)山、開平、恩平共入選11人，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。

      來(lái)源：江門日?qǐng)?bào)（文/圖 張翠玲）