新潮創(chuàng)意“玩轉(zhuǎn)”課堂

　　“我認(rèn)為我們‘00后’有想法、敢創(chuàng)新，與現(xiàn)在的學(xué)生們年齡相差不大，更容易接受新資訊，與學(xué)生之間也有更多共同話題，因此，我希望設(shè)置更年輕、更活躍的課堂。”出生于2001年的謝卓宇是一位典型的“00后”。去年，他從大學(xué)畢業(yè)，堅(jiān)定地選擇教師這一職業(yè)，并在入職第一年就成為了一名班主任。

接受質(zhì)疑不忘初心

　　去年9月，入職江門市特殊教育學(xué)校的“00后”教師李潔于本學(xué)期正式成為一名生活數(shù)學(xué)教師兼正班主任。“上學(xué)期末，得知本學(xué)期初需要接任班主任，我的內(nèi)心很忐忑，也有點(diǎn)茫然，害怕自己經(jīng)驗(yàn)不足，管理不好班級，也怕沒做好細(xì)節(jié)發(fā)生安全事故，更怕自己沒有為學(xué)生們提供足夠的助力。”李潔說。

　　“最初‘上崗’班主任的時(shí)候，對我來說最大的困難就是學(xué)生們的常規(guī)訓(xùn)練和紀(jì)律問題。如何與學(xué)生親近，又保持威嚴(yán)，是一門學(xué)問。前期，我都會選擇請教前輩，學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的想法，針對自己的班級做出合適的管理策略，抓好學(xué)生們的常規(guī)，嚴(yán)抓孩子們的課堂紀(jì)律問題。”江門市范羅岡小學(xué)濱江校區(qū)“00后”班主任、語文教師戴麗珊說。

　　謝卓宇表示，經(jīng)受質(zhì)疑是新任班主任必經(jīng)一環(huán)。“每當(dāng)遭遇這樣的質(zhì)疑，我都會回想起自己選擇投身教育事業(yè)的初心。回想起我還是初中生時(shí)，面對未來和人生的重重迷霧，正是我的老師敏銳地察覺到了我的迷茫，主動找我談心，給予我指引和慰藉。從那時(shí)起，我就立志要成為像我的老師那樣，成為一個(gè)能為學(xué)生指引方向的人。”

“青藍(lán)工程”接力傳承

“我是一位‘90后’，戴麗珊是我的第一位‘00后’徒弟。我認(rèn)為‘00后’班主任上課善于運(yùn)用多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)的情景有趣、與時(shí)俱進(jìn)；獎勵機(jī)制創(chuàng)意多，種類多。不管是‘00后’‘90后’還是‘80后’，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，自己的亮點(diǎn)。日常，我會給我的徒弟分享教學(xué)方法和班級管理的技巧，督促她提前備課，鉆研教參，寫好教案，課后及時(shí)總結(jié)反思；我也會向她學(xué)習(xí)，借鑒她一些創(chuàng)意教學(xué)技巧和管理模式。”江門市范羅岡小學(xué)教師陳凱霞說。

“作為新會華僑實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名‘00后’班主任，我深切感受到學(xué)校在新教師培訓(xùn)方面的獨(dú)特用心。每周六，學(xué)校都會組織新教師培訓(xùn)會，有時(shí)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就教育政策、管理方法進(jìn)行深入淺出的講解，有時(shí)則是優(yōu)秀教師用他們的親身經(jīng)歷和成功案例，向我們分享寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。”梁婉瑩說。