12月7日-8日，由江門市教研院、江海區(qū)教師發(fā)展中心、江海區(qū)景賢小學(xué)聯(lián)合舉辦的江門市2023年秋季小學(xué)新課程課堂教學(xué)觀摩交流暨“MLW”數(shù)智教學(xué)研討活動(dòng)，以及由江門市教研院主辦、江門一中承辦的2023年江門市普通高中“雙新”示范校暨校本研修示范校課堂教學(xué)研討活動(dòng)，先后分別在江海區(qū)景賢小學(xué)和江門一中舉行。

　　其中，在景賢小學(xué)專場(chǎng)，來(lái)自江門市教育局、江海區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，各縣（市、區(qū)）教師發(fā)展中心相關(guān)教研員，全市各小學(xué)校長(zhǎng)和各科教師代表1500余人參加活動(dòng)，聚焦新課標(biāo)互學(xué)共鑒，深入研討“數(shù)智”賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的新思路和新舉措。而在江門一中專場(chǎng)，則特邀深圳紅嶺中學(xué)、佛山市南海中學(xué)與江門一中教師進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)，來(lái)自珠海、湛江、廣西崇左的學(xué)校代表，以及我市高中各校的校長(zhǎng)、各科教師代表約1000人，共同深入“雙新”研究，進(jìn)一步促進(jìn)高質(zhì)量育人方式的變革。

　　高中專場(chǎng)

　　同課異構(gòu)多把尺子“丈量”課堂

　　《等差數(shù)列的概念》《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》《短跑：彎道跑技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)》……在江門一中專場(chǎng)，設(shè)置了包括校長(zhǎng)論壇和各大學(xué)科共14個(gè)分會(huì)場(chǎng)。來(lái)自深圳紅嶺中學(xué)、佛山市南海中學(xué)與江門一中教師“同臺(tái)競(jìng)技”，分別進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9大學(xué)科和班會(huì)課的同課異構(gòu)展示，同時(shí)還有美術(shù)、信息、體育等學(xué)科的教學(xué)課堂示范。授課老師針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況以及個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，采用不同構(gòu)思、不同切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施不同的教學(xué)流程，呈現(xiàn)出異彩紛呈的高效課堂，充分展示了教學(xué)水平，受到聽(tīng)課老師及學(xué)生的一致好評(píng)，發(fā)揮了江門一中作為廣東省校本研修示范校和“雙新”示范校的引領(lǐng)作用。

　　課后的專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，還邀請(qǐng)了珠海市教育研究院高中語(yǔ)文教研員黃平，華南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師徐曼菲，佛山市教育局教學(xué)研究室中學(xué)物理教研員段才盛等省內(nèi)教育專家“大咖”，從不同角度、不同層面對(duì)展示課進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并與參與活動(dòng)的教師們深入交流，不斷碰撞出思維火花，學(xué)其所長(zhǎng)，研其所得，營(yíng)造出濃厚的教研氛圍。

　　豐富的課堂形式讓學(xué)生收獲滿滿，也讓參與其中的教師感慨良多。來(lái)自江門一中英語(yǔ)教師曹霞同時(shí)也是一名班主任，她在聽(tīng)完班會(huì)同課異構(gòu)展示《奮進(jìn)者》后，覺(jué)得“很有收獲”。她表示，《奮進(jìn)者》授課對(duì)象為高一學(xué)生，正值面臨分科階段，授課老師以?shī)^斗為落腳點(diǎn)，結(jié)合自身經(jīng)歷，通過(guò)身邊的例子進(jìn)行授課，不僅貼近學(xué)生們的生活，還可以幫助他們樹(shù)立起高中三年的目標(biāo)。“同課異構(gòu)能幫助我們了解不同學(xué)校、不同備課組、不同老師的教學(xué)風(fēng)格，老師們可以從各個(gè)地方的教學(xué)差異中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教育教學(xué)質(zhì)量。專家的點(diǎn)評(píng)和剖析也能幫助我們收獲更有價(jià)值、有深度的評(píng)價(jià)和理念，對(duì)我們的教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)性意義。”曹霞說(shuō)。

　　小學(xué)專場(chǎng)

　　“數(shù)智”賦能打造課堂教學(xué)新樣態(tài)

　　體現(xiàn)“數(shù)智”賦能課堂的“MLW”數(shù)智創(chuàng)新課、展示學(xué)科融合的勞動(dòng)+實(shí)踐探索課、多元?jiǎng)?chuàng)新的“學(xué)用課堂”研討課……在景賢學(xué)校專場(chǎng)，研討活動(dòng)全學(xué)科開(kāi)放，景賢小學(xué)推出了42節(jié)推薦課、基礎(chǔ)課程隨堂課33節(jié)，該校140余名教師輪番開(kāi)講，充分展示景賢小學(xué)課堂教學(xué)的新樣態(tài)和新模式，為深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革帶來(lái)了全新的思考與啟示。

　　AI智能習(xí)作講評(píng)課《我想對(duì)您說(shuō)》、智能點(diǎn)陣筆英語(yǔ)課堂《Shopping for a School Party》、智能點(diǎn)陣筆數(shù)學(xué)課堂《方程的意義》、編程學(xué)用課堂《奇特的發(fā)明：多功能機(jī)器人助手》、智能監(jiān)測(cè)設(shè)備課堂《AI智能跳繩+摟手拗弓步推掌》……課堂上，景賢小學(xué)對(duì)AI人工智能以及信息技術(shù)的融合運(yùn)用，引發(fā)與會(huì)教師熱烈討論和積極思考，老師們就如何運(yùn)用信息技術(shù)為課堂提質(zhì)增效進(jìn)行了深入的探討，交流互促，碰撞智慧。課后，市教研員組織分科集中研討。授課教師認(rèn)真闡述教學(xué)設(shè)計(jì)理念，反思教學(xué)過(guò)程中的得失，聽(tīng)課老師們積極參與評(píng)議。

　　“今天的課堂都很有特點(diǎn)，充分發(fā)揮智慧教育的力量，給人以啟發(fā)和思考。”新會(huì)區(qū)教師發(fā)展中心教研員王梅表示，本次教研活動(dòng)很好地激發(fā)了老師們的學(xué)習(xí)熱情，每個(gè)老師都在認(rèn)真聽(tīng)、學(xué)、記，讓大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，信息技術(shù)發(fā)展日新月異，為教育教學(xué)改革創(chuàng)新帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的同時(shí)，要求教師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)模式，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　校長(zhǎng)論壇

　　專家支招共話教學(xué)未來(lái)

　　兩場(chǎng)活動(dòng)都設(shè)置了“校長(zhǎng)論壇”環(huán)節(jié)，由教育專家為教育高質(zhì)量發(fā)展傳經(jīng)送寶。江門一中專場(chǎng)特邀廣東第二師范學(xué)院科學(xué)教育研究所所長(zhǎng)、教授胡繼飛，以《“雙新”示范校何以示人——散談?wù)n程與教學(xué)方面的成果提煉》為主題，從課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)模式、大單元教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)等方面出發(fā)，進(jìn)行基于育人的方向引領(lǐng)、基于實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、基于專業(yè)的新穎表達(dá)、基于規(guī)范的邏輯印證、基于示范的推廣應(yīng)用等的成果提煉。

　　“什么樣的育人模式才是對(duì)這個(gè)師生群體適切有效？”“什么樣的教與學(xué)，才能幫助學(xué)生迎接未知的發(fā)展和全新的挑戰(zhàn)？”……在景賢小學(xué)專場(chǎng)的校長(zhǎng)論壇上，景賢小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)莫斯汝以《面向未來(lái)的數(shù)智融合育人新生態(tài)實(shí)踐》為題進(jìn)行交流，從“根本”文化建設(shè)、“托舉”機(jī)制創(chuàng)新、“數(shù)智”育人實(shí)踐、“生命”課程建設(shè)四個(gè)方面，闡述以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、人工智能技術(shù)推動(dòng)學(xué)校“管理、課堂、評(píng)價(jià)”三方面發(fā)展的全景育人新樣態(tài)。