近日，由江門市教師發(fā)展中心主辦的區(qū)域數(shù)字化賦能勞動(dòng)教育共同體項(xiàng)目推進(jìn)研討活動(dòng)在江門市江海區(qū)景賢小學(xué)舉行。

　　活動(dòng)中，江海區(qū)景賢小學(xué)教育集團(tuán)總校長莫斯汝、蓬江區(qū)里仁小學(xué)校長萬川、佛山市南海區(qū)桂城街道怡海第五小學(xué)校長潘光志分別帶來《探究“數(shù)智”勞動(dòng)，培育時(shí)代新人》《新時(shí)代小學(xué)校園勞動(dòng)教育課程實(shí)施策略》《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校協(xié)同開展小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的研究》主題實(shí)踐分享。

　　市、區(qū)兩級(jí)教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人分別對兩個(gè)共同體項(xiàng)目的推進(jìn)情況作了點(diǎn)評。另外，廣東省電化教育館應(yīng)用推廣部主任楊明歡從背景意義、目標(biāo)任務(wù)、組織實(shí)施和未來展望四方面對共同體的建設(shè)提出指導(dǎo)性意見。

　　華南師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，廣東省教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體項(xiàng)目指導(dǎo)專家組組長鐘柏昌作總結(jié)發(fā)言，他表示該項(xiàng)目涉及的勞動(dòng)教育類型越來越多元，成員校的地區(qū)分布越來越均衡，具有良好的工作基礎(chǔ)。他建議，要進(jìn)一步明確共同體的工作目標(biāo)、組織架構(gòu)，形成穩(wěn)定的合作辦學(xué)聯(lián)盟；打造一批優(yōu)秀教學(xué)案例、課例，建立常態(tài)化聯(lián)合教研制度和成果分享機(jī)制，逐步達(dá)成培養(yǎng)一大批德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的共同愿景。

　　會(huì)上，楊明歡主任和項(xiàng)目指導(dǎo)專家鐘柏昌博士為3個(gè)“數(shù)智”勞動(dòng)教育研究創(chuàng)新實(shí)踐中心和41所成員校頒發(fā)牌匾。本次研討活動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)了部、省兩級(jí)教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體項(xiàng)目的實(shí)施，優(yōu)化了區(qū)域數(shù)字化賦能勞動(dòng)教育共同體實(shí)施策略，進(jìn)一步形成協(xié)同發(fā)展的新格局，促進(jìn)勞動(dòng)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與升級(jí)。

　　據(jù)悉，在2022年廣東省教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體項(xiàng)目遴選中，我市江海區(qū)景賢小學(xué)教育集團(tuán)“‘?dāng)?shù)智’勞動(dòng)教育實(shí)踐共同體”和蓬江區(qū)教師發(fā)展中心“數(shù)字化賦能勞動(dòng)教育”共同體獲得省的立項(xiàng)。同時(shí)，江海區(qū)景賢小學(xué)教育集團(tuán)“‘?dāng)?shù)智’勞動(dòng)教育實(shí)踐共同體”作為全國唯一一所基礎(chǔ)教育學(xué)校入選教育部共同體項(xiàng)目。